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正在进行安全检测...
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发布时间:1714845233 来源:
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鸿途教育作文班
十大写作技巧
一、写外貌不用
“
有
”
XX
可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一
张樱桃小嘴。
”
修改如下:
“XX
可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡
萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。
”
是不是读起来
舒服多了?
二、写说不出现
“
说
”
比较以下三句话。张三说:
“??”
;
张三无可奈何地说:
“??”
;
张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:
“??”
显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现
“
说
”
而是在语言前面加上动作和神态,
三、写
想不出现
“
想
”
遇到描写心理活动时,最常用的就是
“
我心想
”
。如某学生写:
“
数学老师出了一道难题要带回家写
的。我心想:天哪!这该怎么办呢?
”
按照老师
“
写想不用想
”
的技巧,去掉:
“
我心想
”
三个字如何?
“
数学老师出了一道难题要带回家写
的。天哪!这该怎么办呢?
”
是不是更简洁精练?
四、就是不用成语
当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如把自己看到的感受都写出来。
比如,写春天别用
“
风和日丽
”
,而是这样写:
“
风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖
边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。
”
五、遇到
“
很
”
和
“
非常
”
想一想
如写热,别出现
“
很热
”
两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫
无生气
??
文章自然就能写长。
六、环境里面有
“
真
”“
情
”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。
很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,为什么
不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要
让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动
学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动
——
学会连续使用动词,某学生写一场乒乓球球赛:
“
他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。
”
(一句话把文章就给写完了)
修改成:
“
只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一
跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。
”
八、一秒钟的事写三百字
用三百字来描写
1
秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写:只见某某纵身一跳,一
下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:还可以
加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺
??
九、一段话里至
少出现多种标点
让孩子进行
“
一段话至少出现多种标点
”
的技巧训练。经过训练,意味深长的句子会写了、人物语言
会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了,这些句子加进去后,文章当然就会生动起
来。
十、字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩
子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文:
“
高高的绿绿的草散发着诱人的清香。
一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。
”
改成:
“
草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得
清清楚楚,很挺拔的样子。
”
是不是很有节奏感?
老师认为,孩子学习写作一般要走过
4
个阶段:
1
、写作并不神秘;
2
、写作需要技巧;
3
、写作强调个性;
4
、写作就是生活。一些孩子在大量读写中,在老师的帮助下会顺利走到
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https://www.2haoxitong.net/k/doc/658eea08864769eae009581b6bd97f192279bf33.html
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