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正在进行安全检测...

发布时间：2024-04-18 20:52:40 来源：文档文库

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二年级语文上册古诗教案：夜雪教学目标：1、能准确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。2、理解诗句意思，体会诗人通过观察到的几样事物，推测出屋外下着大雪，激发学生仔细观察大自然景物和由此及彼实行推测的兴趣。3、培养学生学习古诗的兴趣，接受传统文化的滋养。教学重点：理解诗句意思，学习作者的表达方式。教学难点：凭借诗句想象画面，体会诗人的情感。教学过程：一、谈话导入1、同学们，我们已经学过很多古诗了，在读读吟吟中，我们能够体会到诗人对祖国大好河山的赞美，对生活的热爱。往往生活中的一次小小的体验，就会触发他们的灵感，也许，一首隽永美妙的小诗就在笔下诞生了。今天我们就来学习一首清新的、雅致的小诗，题目叫《夜雪》。（板书诗文）夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。2、诗一定要吟，（板书：吟）请同学们出声吟上一遍。二、初读诗文
1、有没有不理解的字？怎么办？（相机解字）衾（qīn）：被子碰到不理解的字词，要记得请教，或向“无声的老师”请教，或向老师、同学、家长请教，要能“多种渠道学语文”。2、再出声吟上几遍。3、检查朗读情况（指名学生反复朗读）①指名一生朗读，评价：好的，你把古诗读准确了。②再指名朗读，评价：不错，你把古诗读通顺了。③谁能学着他的样子再来读一读，（点评学生朗读，如声音响亮、声音清脆悦耳，同时发现并评价：老师发现这位同学在听同学朗读时，神情专注，一边听，一边默默地在跟读。他做到了“眼到、耳到，口到”，他很会学习。）④谁愿意再来读读？（再指名朗读，评价：好习惯要学以致用，很多同学都学到了。）问：你吟后有什么感觉？⑤如果带着自己的一些体会来读，老师相信你会读得更棒！谁也愿意来试试？再让一些学生吟诗，谈感受。适时点评。点评语如：你不但说出了自己的体会，而且在读诗时带着表情，真不错！不错，别有一番情趣！⑥抽中等生吟诗，故意挡住黑板（实质为背诵），后点评：同学们，我们在学古诗时，不但要吟，还要用心地诵，（板书：诵）做到边吟诵边记忆，这才叫会学习。⑦自己用心读读，能记下了吗？再抽诵。

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