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荀子劝学教学设计

发布时间：2023-02-09 06:07:11 来源：文档文库

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荀子劝学教学设计导语：以下是关于荀子劝学的相关教学设计范文，欢迎大家前来借鉴查阅！授课时间年?月日第周星期第节课题《荀子劝学》教学设计教学目标知识与能力了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。过程与方法1．学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。2．掌握绝、强、假、望等多义词，积累通假字，三个文言虚词。情感态度与价值观明确认识学习重要性及学习必须积累、坚持、专一的道理。教学重点1.比喻的含义和内在联系。2.背诵全文，积累文言词语。1
教学难点掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。教学环节教?学内容（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）一、检查背诵学生齐背一遍，再抽查两名学生独立背诵。二、师生共同研习第4段1．学生齐读第4段。2．请学生列出本段的词语提纲，并用图示法展示本段的推理过程。〔教学要点〕师生共同研习第4段，背诵第4段；归纳总结本文的写作特点；进行探究性训练，提高学生的思维品质。分类归纳文言知识，小结全文。教学环节教?学内容（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）3．借助词语提纲、思路推理图示，学生按图索骥，尝试背诵。4．学生齐背第4段。三、分析归纳本文的写作特点2

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