剧本正文
甲：给你出道难题，考考你。说的是……树上共有十只小鸟，被打下来一只，树上还有几只小鸟。
乙：就这问题？还“给你出道难题〞，玩弄傻小子是不是？别说是我，就连三岁的小孩都能答复上来！
甲：这么说这道难题你也能答复上来？
乙：太简单了，我……我都不好意思答复这么简单的问题。你还是重新出一个有点学问的问题吧。
甲：别忙，你还是先把这个问题答复了再说。你就大着胆子说吧，在座的观众都不会笑话你。观众同志们：咱们用掌声鼓励鼓励他，让他好好的答复这个问题好不好？
乙：行啦行啦，各位就别跟着他瞎起哄了。我……说就说吧！你问的是树上原来有十只小鸟，被打下来一只，树上还剩几只小鸟，对不对？
甲：是啊，就是这个问题。
乙：嗨，这谁不知道，一只鸟被打死，其余没有被打死的鸟，也全给吓跑了。所以，树上一只小鸟也没有了！对不对？
甲：哎呀！不简单啊！今年几岁啦？
乙：二十岁。
甲：你瞧，还是傻小子不是？还“连三岁的小孩也能答复上来〞呢，你今年都二十岁啦，答复的正确不正确？
乙：怎么？我答复的不对吗？那你说树上还剩几只小鸟。
甲：我说？我要是在这里把正确答案说出来，不就把你也给教会了？你要是真想长学问，就必须先拜我为师。拜不拜？
乙：我……好好，老师，学生向你讨教了。你就好好教
教我，我这里洗耳恭听。
甲：嗯！这还差不多。我问你，树上原来有几只小鸟？
乙：十只。
甲：用枪打下来几只？
乙：一只。
甲：问你树上还有几只小鸟对不对？
乙：对啊？
甲：这么简单的问题，你听好了徒弟：10－1=9，树上还剩九只小鸟。记住了没有？
乙：大伙瞧瞧，瞧我这老师的水平多高，连10－1=9他都能算出来。不简单，真是不简单啊！
甲：当然了，老师嘛！要是没水平，还怎么去教你这么聪明的学生？大家说对不？
乙：你呀，一边凉快去吧！就这水平还想当老师？别在这里给我丢人了。大伙瞧瞧，谁才是真正的傻小子？啊？
甲：徒弟，不许你在这里诬蔑老师！你要耐心地听老师讲完。那位打鸟的人用的是无声。树上的其它鸟根本就没听见！其余的小鸟能飞跑吗？
乙：瞧瞧，这年头什么稀罕事儿都有。就连都用无声的。
甲：对！你知道动物保护法吗？打鸟的人敢明目张胆的偷猎小鸟吗？所以，偷猎者必须伪装起来，看上去这些人是在树底下乘凉，或者是拿着工具在管理大树，实际上他们是醉翁之意不在树，在于树上的小鸟。于是这些馋嘴的偷猎者……懂不懂？
乙：啊——这么说我也得考考你。
甲：你考吧。
乙：说是……树上共有十只……不，树上共有九只小
鸟，被打下来一只，树上还有几只小鸟？
甲：大伙瞧瞧，我这位学生简直成了二道贩子——算发算卖。只不过他把我原来说的十只小鸟变成了九只……
乙：废话！刚刚被你用无声打死了一只，这不就剩九只了吗？
甲：行!有能耐!刚刚跟着老师长了这么点儿学问,马上就给抖搂出来了。各位观众：现在你们该知道什么叫“班门弄斧〞了吧？现在你们该知道老虎为啥没学会上树了吧？
乙：你到底能不能答复上来？我可告诉你，这一次打鸟用的不是无声，是有声的，“砰——〞声音还挺大的。
甲：啊？这一次用的不是无声？
乙：对？打鸟的人说，他是这棵大树的负责人，他有权决定树上每只小鸟的命运。他之所以要打死那只小鸟，是因为那只小鸟不遵守纪律，打搅了树底下乘凉者的休息。
甲：嗯，要这么说，只要他的枪一响，没死的鸟肯定会
吓飞。所以，树上就没有一只小鸟了。对不？
乙：傻小子不是？教教你，听好了：9－1=8，树上还剩八只鸟。记住了没有？
