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药学本科生医院药房实习流程
药学本科生医院药房实习流程
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药学本科生医院药房实习流程
1
全面了解工作流程。
在我国现行的职称评审体系中,本科生毕业后工作
1
年即可参加考试,
考试通过后可获药师资格。因此,本科生在实习阶段应该对医院药材
科有全面的了解并且熟悉工作流程。在工作
1
年后才能达到药师的要
求和能力。按医疗机构的药师应具备的能力的要求
3
,实习期间应该达
到的目的有以下几点:熟悉门诊、急诊病区药房、药学信息与药品咨
询服务等部门的职责、工作内容、工作程序和各岗位职责。初步掌握
药品采购、供应管理等程序和技术要求;麻醉药品、精神药品、医疗
用毒性药品管理;药学信息与药品咨询服务等。了解肠道外营养液和
危害药物静脉用药调配室岗位职责;常用药品的通用名称、药理作用、
临床应用、用法用量及注意事项;常用有效期药品的管理;药品分类
管理的原理与相关政策规定;医院一般常用制剂的配制,主要设备;
合理用药原理和安全性监测方法,初步懂得用药失误的预防;初步了
解临床药物治疗方案设计与评价的能力;个体化给药方案;临床药动
学与生物利用度研究;具有对药物进行调研与分析,提出改进意见的
知识。
2
合理安排实习时间。
我校药学院实习时间从
1
月份开始,
5
月份结束,除去春节放假,论
文答辩等,共计
15
周实习时间。还有一些学校从
11
月份开始到第二
年的
3
月结束,除去春节放假,共计
14
周,余下的时间用于找工作。
在
80
~
90
年代药学本科生实习时间一般为
1
年,现在各个学校的安排
不尽相同。作者在实际带教中发现,本科生实习时间应为
1
年,实际
上最后
1
年的下学期大多数学生要找工作,找到工作后某些用人单位
要求到本单位实习,有相当一部分学生需要转实习点,要留一部份时
间给学生自由支配。因此,有效实习时间大约
24
周,学生才能了解药
房所有工作。
3
建立规范的实习流程。
3.1
渗透职业道德教育。
第
1
天进行职业、职业道德教育,这方面的内容在课堂上接触较少,
没有专门的讲解。在带教实习中发现,学生对于今后的工作去向,工
作涵盖的内容没有一个总体的概念,对于自己的爱好以及今后的发展
方向非常模糊,没有真正地理解药房的工作性质,看不起药房工作等。
因此,我们安排
4
个学时进行工作方向的讲解。
职业道德在实习阶段应该涉及,这些东西不学习,学生一般没有警戒
线,在日后的工作中在人事关系以及医患关系的处理上会出现偏差。
我院的药学部规模较大,药学专业的大多数内容都有涉及。我们编制
了包括药学科研,药品生产、供应,药房工作四个部分的职业道德规
范文件,给学生进行集中讲解
4
个学时。
3.2
全面了解实习内容。
第
1
~
5
周,
5
周时间主要是了解整个药材科的工作情况。分别到门诊、
病房药房,药库,药检,制剂室各个部门进行轮转,每个部门约
1
周。
在各个部门熟悉相关法律、法规、行业标准、各个部门的规章制度等。
了解日常工作情况,流程。在带教老师的安排下进行一些杂务工作,
以帮助熟悉部门的工作内容。
3.3
增强深度实习。
第
6
~
13
周,经过上一阶段的实习,学生对药物制剂、检验、供应以
及药品使用的过程有了了解。我们根据学生的爱好结合今后的工作方
向,学生自己选择本阶段的实习部门。门诊、病房药房实习进度:第
6
周,了解处方、医嘱管理程序,继续熟悉药品名称及阅读药品说明书。
第
7
、
8
周,跟随带教老师调配处方、摆药。第
9
周,跟随急诊窗口带
教老师学习处理日常事务以及毒麻精神药品的管理第
10
周,跟随药师
进行处方分析,学习审核处方。第
11
周,跟随药师窗口发药,学习对
患者的用药指导。第
12
、
13
周,收集药房日常工作以及对出现问题的
记录和相关数据,为下阶段的总结做准备。药房相关的选题包括很多
内容,比如:药品不良反应如何收集、分析;药品库存管理;退药分
析及对策;处方常见错误分析等。
制剂室实习进度:第
6
周,熟悉药品
GMP
管理程序及要求。第
7
、
8
周,跟随带教老师配制外用制剂。第
9
、
10
周,跟随带教老师配制口
服制剂。第
11
、
12
周,跟随带教老师制备中药制剂。第
13
周,熟悉
常用技术操作规程、岗位职责,填写各种登记表格,了解医院制剂主
要设备的工作原理、操作与养护。药检室实习进度:第
6
周,熟悉药
典中各种制剂通则要求。第
7
周,跟随带教老师按制剂通则检测制剂、
原料。
第
8
、
9
周,跟随带教老师学习中药材薄层鉴别方法。第
10
周,跟随
带教老师学习药品含量紫外测定方法。第
11
周,跟随带教老师学习药
品含量高效液相测定方法。第
12
、
13
周,跟随带教老师学习药品含量
高效液相测定方法的建立。
实验室实习进度:在实验室是从事科学研究的部门,一般是有科研课
题的带教老师指导学生进行课题的部分研究。带教老师应该选择课题
中的基础部分,带学生一起从实验设计开始,实验材料的准备,开始
实验,实验记录的书写,数据的整理,数据统计,总结,撰写论文。
实验内容应尽量简单,在规定时间内能够完成,以便学生对整个科学
研究的过程有系统了解。
3.4
实习总结。
第
14
~
15
周,总结实习内容,写出相对应的论文。
4
小结。
4.1
实习中灌输本科生从事基础工作的思想。
随着我国高等教育的发展,本科教育的逐渐普及,本科毕业生也越来
越多,
80
、
90
年代一些本应由本科毕业生从事的基础工作因为没有充
足的人员而不能满足需求。虽然未经过学历教育的人员培训后也能上
岗从事这部分工作,但是在基础工作中发现问题,具有研究问题的思
路和采取行动上有所欠缺,而且在遵守规范上,如果不能理解规范的
意义,依从性相对会差一些,这些能力只能在实习中培养,从基层工
作中发现问题,寻找解决问题的方法,逐渐自我发展。
4.2
带教的方法应多样化。
实习的带教必须有一定的形式,否则实习生变成了打杂工,学习阶段
的基础知识没有在实习中使用,实习中又没有学到新的知识。实习的
学习形式可以多样,如:基于问题导向教学法
4
,设计工作中常见的问
题,引导学生寻找解决办法。小组情景讨论方式,模拟进行病例的药
物治疗
5
,设计病例,选择使用的药品
6
。
按照上述流程我科培养了
3
届毕业生,在培养过程中对流程进行了持
续的修订。因为社会的发展,行业的规范,消费者需求的转变,对从
业人员工作能力的需求持续改变,本科教育也要随之转变,特别是实
习阶段是对所从事行业的基本素质和能力的培养,应给予充足的重视,
要规范化。
摘要:目的介绍药学本科生在我院药房实习的流程;方法建立本科实
习生药房实习流程,制订详细的培养规范;结果培养出能在医院药房
担负药师职责的药学本科毕业生;结论本文建立的实习流程规范了实
习过程,切实可行。
关键词:药学教育;实习;流程;药房
药学本科生医院药房实习流程
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6604cc379f3143323968011ca300a6c30d22f166.html
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