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引导学生文明上网的几点建议
引导学生文明上网的几点建议
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引导学生文明上网的几点建议
摘要
由于网络的快速发展,学校、教室、书本、教师已不再是学生获取知识和
信息的主要渠道。
学生已不再单单靠书本来获取知识,网络成为他们获得知识的
新源泉。
关键词
文明上网
正确认识
网络观念
网络是
21
世纪的通行证,青少年问题专家孙云晓指出:
“21
世纪,青少年
要有管理知识和处理信息的能力。网络是获取这种能力的工具,计算机及其网络
将成为未来社会的巨大载体,学习和掌握计算机知识,将有利于青少年为未来的
发展。
”
由于网络的快速发展,学校、教室、书本、教师已不再是学生获取知识和
信息的主要渠道。古语云:
“
师之所存,道之所存。
”
可在现今的网络世界中,这
种传统教育方式正慢慢地在变迁,学生已不再单单靠书本来获取知识,网络成为
他们获得知识的新源泉。在网络上,学生能找到课堂上老师讲不到、书本里看不
到的知识。
如今的小学生谈论更多的是
“
上什么网站、玩什么网络游戏、和谁网上聊天
等等。
现在,孩子爱上网成了家庭和学校最头疼的事了,上网加重经济负担不说,
影响学习成绩成了最大的麻烦。其实,上网也没那么危险,对于学生来说,网络
是
“
大灰狼
”
还是
“
牧羊犬
”
,关键在于如何引导他们正确上网。
网络是一把
“
双刃剑
”
。正像世上的万事万物都是相辅相成、不存在
“
只有百
利而无一害
”
的事物一样。就因为它的信息量太大,使得它包含了许多不可控制的
因素。网上充斥着许多无效信息,信息垃圾成堆,内容各方面都有。孩子们还处
在一个缺少道德判断力又极易模仿的阶段,网络信息给他们带来的负面影响要远
远大于电视等其它媒体带来的负面影响。现在的小学生接触的东西太多,很多东
西已经大大超出了他们的实际接受年龄。
网络并非
“
洪水猛兽
”
,只要我们家长和老师的正确引导,让使用网络的孩
子们清楚地意识到,正确使用网络非常重要,使用不当会带来诸多的问题和麻烦,
预防出现麻烦比麻烦发生后再去处理要有用的多。
首先应该引导学生如何正确认识网络、对待网络游戏和网上聊天。
现在电脑是一种很普及的学习和工作工具,也是一种娱乐工具。但很多学
生之所以对电脑有极大兴趣,很大原因在于电脑游戏。而网络游戏正是其中一种,
生动的画面使很多学生着迷。网上聊天更是让心理和生理发展不平衡的学生多了
一个可以说心里话的地方,网络的虚拟性使得他们能够随心所欲的说出自己闷在
心里但又没处去说的话。对于这种现象,家长和老师自己首先应该清楚的认识网
络。网络为我们现在的教育创造了一个崭新的数字化世界,它的出现为我们的教
育增添了新的活力,同时也扩大了教育的内涵。家长和老师要向学生阐明网络的
好与坏,而不是一味的
“
严打
”
。关键在于如何让学生正确对待,让学生分清轻重
是非,家长和老师就要正确地引导他们,指导他们如何正确上网。防止学生长期
沉溺其中,脱离现实,造成心理和行为上的不正常。
其次,通过言传身教,使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。
“
身教重于言教
”
,德高才能为师。老师是学生最好的榜样,应该在严格要求
自身的同时,注重与学生的沟通与交流。
例如,当有一次批评个别同学
“
上网只有聊天一件事好做吗?
”
时,学生问:
“
老师,你平时上网做什么?
”
此时我并未将之作为学生的顶撞,而是态度平和地
正面回答了他的提问:
“
每天必做的工作是收发邮件、查看校园网信息平台上有无
新消息发布和了解天气情况,另外常做的是到感兴趣的站点了解一些相关信息。
在教学工作中,更是离不开网络,它是我最好的信息库。
”
这样,既能让学生对自
己单一的使用方式感到惭愧,又真切体会到网络的巨大作用。这样的回答显然比
粗暴地批评效果好得多。
还有一次,学生问及一个问题时,我不是直接告知答案,而是指导她在
Internet
上搜索答案,结果她发现相关的解答很多,内容详尽而且清楚。她高兴
地说,这样的办法太好了!
再次,作为家长和教师,要与学生一起上网。
我们应该意识到:作为主宰新世纪的一代,学生终归是离不开网络的。所
以,我们不妨放下对网络的成见,权把它当作一种生活的工具来看待,和学生一
起来上网。毕竟成人的社会经验和辨识抵制能力比学生丰富,如果师长们对学生
上网持的是支持但不失适当引导的态度,相信会比盲目的抵制更对学生有利。同
时,对生活在信息时代的家长们来说,信息能力同样是不可或缺的。在与孩子一
起上网的过程中,既能利用自己的社会经验对孩子的网络行为适当加以引导,又
能提高自身信息素养,实在是一举两得的事情。
最后,我们自己应该具备更强的信息技术能力,拥有更高的信息素养。
网络游戏是学生们很感兴趣的新生事物,可是由于它大量占用学生的时间、
精力甚至金钱,加之游戏中的暴力和色情成分,成为名副其实的
“
精神鸦片
”
。可
是,一昧地反对学生接触网络游戏是没有用的,反而容易引发学生的逆反情绪,
为教育带来更大困难。其实,从辩证的观点来看,没有什么事物是真正一无是处
的。游戏也是依据现实构造的虚拟世界,游戏世界是虚拟的,但正义战胜邪恶这
个道理是同现实社会一样的。在战争游戏中,参战各方的损失都惨重,我们可以
以此教育学生热爱和平。只要我们从不同的角度去看问题,就会发现许多新的内
容,而这些新的思想正是我们引导学生时所必需的。
总之,人类面临的
21
世纪,电子媒体发展迅速,网上世界浩瀚无际,对于
分辨与自控能力较差且追求新奇、刺激的青少年来说,电脑及其网络是天使也是
魔鬼,关键是看我们如何抑弊扬利,趋利避害,这对家庭、学校、社会都是一个
不容回避的现实问题。只有认真面对学生对待网络的态度,认真研究他们的网络
行为,减少网络给他们带来的负面影响;同时,家长教师也要强化自身的人格魅
力,用自己的行动和语言加强对孩子的情感交流。从多方面入手,帮助他们竖立
正确的网络观念,规范他们的道德行为。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6605ac7d8beb172ded630b1c59eef8c75fbf95bb.html
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