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（一）子罕说宝
宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人①，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死②也。” 子罕置诸其里③，使玉人为之攻之，富而后使复其所。 ——《左传·襄公十五年》 注释：①玉人：雕琢、加工玉石的工匠。 ②请死：请求免于死难。 ③里：乡里。文中指子罕所居的乡里。 1、下列加点字意思不同的一项是（ ） A、我以不贪为宝 若以与我 B、玉人以为宝也 使玉人为之攻之 C、献诸子罕 子罕置诸其里 D、故敢献之 使玉人为之攻之 2、献玉者献璧玉的最直接原因是什么？用原文语句回答。 3、子罕认为人生最珍贵的宝贝是什么？
4、用现代汉语翻译下面的语句。 子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。 5、试将子罕与我们现实生活中的一些高官作比较，谈谈你对他们的看法。
（二）赵奢说平原君
赵田部吏①赵奢收租税，平原君家不肯出。赵奢②以法治之，杀平原君用事者③九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵④，是无赵也。君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！”平原君以为贤，言之于王，王使治国赋⑤，国赋大平，民富而府库实。——（选自《资治通鉴》卷五） 注释：①田部吏：征收田赋的小官。②赵奢：战国时赵国名将，善于用兵。③用事者：管事的人。④加兵：兴兵侵犯。⑤国赋：国家的税收。 1、“赵奢杀平原君用事者九人”，他从反面论述的原因是什么？摘录原文语句回答。 2、通读全文，请简要概括赵奢和平原君的性格特点。
3、用现代汉语翻译下面的句子。 奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！ 4、假如你是平原君，你将制定什么样的法规来约束家人，使之遵纪守法？请列举一条。
（三）
子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠①，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“括②而羽之，镞③而厉之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。” ——《孔子家语》 注释：①檠：矫正弓弩的器具。②括：扎，束。③镞：箭头。 1、填空。
孔子，名 ，字 ，我国杰出的 家、 家。 2、下列句式与例句相同的一项是（ ） 例句：孔子问曰：“何好？” A、何学之为 B、何陋之有 C、其入不益深乎 D、孰不顺成 3、用现代汉语翻译下面的句子 狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？
4、这段文字中孔子的谈话令人信服，请就其中的谈话技巧加以简要分析。
5、请运用比喻说理的方法，另举一事例来说服子路。
（四）多言何益
子禽问曰：“多言有益 ？”墨子曰：“虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌敝， 然而不听。今观晨鸡，时夜 鸣，天下振动。多言何益？唯其言 时也。” —— 选自《墨子·墨子后语》
注释：①子禽：人名，墨子的学生。②敝：破烂。 ③不听：没有人去听。④时：切合时机、按时。
1、把“而”、“之”、“乎”填在文中合适的位置。
2、解释下面加点的词。
（1）日夜恒鸣 （ ）
（2）然而不听 （ ）
（3）多言何益 （ ）
3、用现代汉语翻译文中画线的语句。
虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌敝，然而不听。
4、墨子回答子禽的问题时，生动形象，旗帜鲜明。墨子的语言有什么特点？
5、寓言从不同的角度可以揭示不同的启示，请你任选一个角度概括这则寓言的思想意义。
（5）千金买骨
古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其骨五百金③，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事④死马而捐⑤五百金？” 涓人对曰：“死马且直五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”
于是，不能⑥期年⑦，千里之马至者三。
①君人：当君主的。②涓人：国王的近臣，即中涓。官名，俗称太监。担任宫廷内扫洒的人③金：古代计算货币的单位。④安事：何用。⑤捐：丢掉，白白扔掉。⑥不能：不到，不满。⑦期年：十二个月，即一整年。
1、解释下面句中加点的词。
（1）君遣之 （ ）
（2）涓人言于君曰 （ ）
（3）所求者生马 （ ）
（4）死马且直五百金 （ ）
2、指出下面加点词的古今义。
（1）涓人对曰
古义： 今义：
（2）天下必以王为能市马
古义： 今义：
3、解释下面加点的两个通假字。
（1）反以报君 （ ）
（2）死马且直五百金 （ ）
4、说说君大怒的原因是什么？
5、请简要评价这件事。
（6）秉烛夜读
晋平公⑨问于①师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏④其君乎？”师旷曰：“盲臣⑤安敢戏其君乎！臣闻之，少而⑥好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行⑦乎？”平公曰：“善哉！”——《说苑·建本》
①炳烛：点燃蜡烛 ②于：向，对 ③师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲 ④戏：对……开玩笑 。⑤盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。 ⑥而，能够，又能。 ⑦昧，昏暗。行，此作并列、行列。昧行，在黑暗中行走。
1、解释下面句子中加点的字词。
（1）恐已暮矣 （ ）
（2）盲臣安敢戏其君乎 （ ）
2、用现代汉语翻译下列语句。
（1）安有为人臣而戏其君乎？
（2）少而好学，如日出之阳。
（3）炳烛之明，孰与昧行乎？
3、晋平公担心学习不好的理由是什么？
4、从选文看，晋平公身上，有没有值得我们学习的优点？
5、关于学习、读书的名言有很多，你能任写两句吗？
（七）长虹饮涧
世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁（熙宁：宋神宗年号。）中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐（卓帐：建起帐篷。卓：直立。）。是时新雨霁（霁：雨后初晴。），风虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠（绡縠：丝绸和纱的代称。）。自西望东则见；立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。久之稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。（宋沈括《梦溪笔谈》）
1、解释下面句子中加点字的含义。
信然（然： ） 是时新雨霁（是： ）
稍稍正东，逾山而去（逾： ）
2、指出文中通假字所通的字和含义。
“见”通 ，意思是 。 “扣”通 ，意思是 。
3、长虹饮涧的过程为 。
4、“自西望东则见；立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。久之稍稍正东，逾山而去。”写出了彩虹从 到 的过程。
5、作者采用了什么顺序来说明的？
6、 “虹乃雨中日影也，日照雨则有之”符合本文介绍的知识吗？
7、指出下边句子“之”的含义和用法。
予同职扣涧观之： 立涧之东：
久之稍稍正东，逾山而去：
（八）农夫殴宦
尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝不取直而归汝尚不肯我有死而已！”遂殴宦者。
1. 文中画横线的句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（3分）
今以柴与汝不取直而归汝尚不肯我有死而已！
2.把下列句子翻译成现代汉语：(2分)
我有父母妻子，待此然后食。
3、农夫为什么要殴打宦者？请用简要的语言回答。（3分）
4.文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？(2分)
课外现代文阅读
（一）金色花
①偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。
②只有仙人掌活下来了。不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气。
③可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。
④许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来 。
⑤不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……
⑥我真不知道，它会怎疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西！
⑦我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。
⑧久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？
⑨是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
⑩这是我看过的最美的花！
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1、第②段“只有”一词在文中起什么作用？（2分）
2、文中划线句子用了 修辞手法，传神地写出了仙人掌
（3分）
3、比较第④段和第⑨段中对仙人掌掌面的描写，各用一个恰当的词语，分别概括这两处描写所蕴含的不同感情。（4分）
第④段： 第⑨段：
4、第⑦段在文中的作用是 （2分）
5、第⑨段中作者传神地描述并渲染出金色花的 、 、 的特点。（3分）
（二）32号从明天开始
“爸，今天是几号呀?”8岁的小儿子眨巴着明亮的大眼睛，望着刚从地里干活儿回来的爸爸，认真地问。
“今天是31号。”爸爸掏出一支烟来，点着，漫不经心地看了看儿子说。
“那，明天呢?”儿子仍是那样眨巴着明亮的大眼睛，认真地看着爸爸。
“明天?”爸爸皱着眉头想了想，说，“明天是9月1号。”
“那，后天呢?”儿子好像是要打破砂锅问到底。
“后天?后天是9月2号。”爸爸看了看儿子，感到很奇怪，“你问这个干啥呢?”
“爸，你说什么时候才到32号呀?”
“32号?”爸爸楞了一下，“你问这个干什么?”
“你不是说，到32号才能送我上学吗?”儿子依然很天真地望着爸爸。
爸爸沉默了。
爸爸蹲在堂屋的门槛上，大口大口地抽着劣质的卷烟，心里像针扎一般：儿子呀儿子，你哪儿知道，为了供你哥哥上学，我和你娘整日操劳，你娘的身体都累垮了，哪还能再供你上学呢!
“爸，你说呀，什么时候才到32号?”儿子摇着爸爸黑瘦的胳膊，眼巴巴地望着爸爸。
爸爸猛地吸了口烟，眼眶里便有一滴一滴的泪涌出来。
“爸，你哭了?”懂事的儿子急忙伸出瘦瘦的小手给爸爸擦眼泪。
爸爸长长地叹了口气，站起身来，望了望高高远远的天空，又看了看早已过了入学年龄的小儿子，终于狠狠地跺了一下脚，走出了狭小的院子。
爸爸从外面回来的时候，天已经黑透了。
爸爸的手里，攥着一叠不太厚的钞票。
娘点着了昏黄的煤油灯，就着暗淡的灯光，爸爸用粗糙的手指沾着唾沫，把那一小叠钞票数了一遍又一遍。然后叫过儿子问道：“今天是几号呀?”
“31号。”儿子说。
“明天呢?”爸爸又问。
“明天是9月1号。”儿子不假思索地回答。
“不对，儿子，明天不是9月1号。”爸爸摇摇头重重地说，“明天是8月32号。”
“32号！”儿子的眼睛里有一团火在欢快地跳跃，“那你明天该送我上学了吧?”儿子咧着嘴笑着，怎么合也合不住。
爸爸认真地冲着儿子点点头。
第二天，太阳刚刚升起的时候，爸爸牵着儿子的小手，迎着灿烂的朝霞，走进了村里办的小学校。
从那一天起，儿子再也没有见过爸爸抽烟，不管农活儿多重，多累，爸爸连最便宜的劣质烟也没有抽过。
日月如梭，岁月如流。十几年的时光很快便过去了，儿子没有辜负爸爸的期望，顺利地考上了大学。考上大学的儿子从来没有，也永远不会忘记，在他的生命里，有一个特殊的日子：8月32号。
（文/邱成立 《青年博览》2010年第13期）
1、从常理看，月历上根本不存在32号的情况，而文章以“32号从明天开始”为题，有什么作用？(2分)
2、结合上下文分析下面句子中加点词“认真“的含义。(2分)
(1)“那，明天呢?”儿子仍是那样眨巴着明亮的大眼睛，认真地看着爸爸。
(2)爸爸认真地冲着儿子点点头。
3、这篇文章前有伏笔，后有照应，请找出与“爸爸蹲在堂屋的门槛上，大口大口地抽着劣质的卷烟”相照应的句子，并说说其作用。(3分)
4、阅读下面句子，回答括号中的问题。(4分)
(1)爸爸蹲在堂屋的门槛上，大口大口地抽着劣质的卷烟，心里像针扎一般。(加点词语写出了父亲什么样的心理？)
(2)爸爸的手里，攥着一叠不太厚的钞票。(句中加点词语“不太厚的”删除也说得通，能够删掉吗？说说理由。)
5、读完本文，你有何感想？请结合文章内容谈一谈。(3分)
（三）短期气候预测：帮你“听风便知雨”（18分）
短期气候预测，就是每天电视广播里的天气预报吧？如果你这样想，那就大错特错了。我们收听、收看天气预报，三五天内的气温、温度、风力等“一切尽在掌握中”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷暑里知道这个冬天冷不冷？想不想在寒冬中预知明年夏天发不发洪水？——那就要靠“短期气候预测”了。
中国是个多自然灾害的国家，旱涝、高温、冷害等气候灾害造成直接经济损失年均约1000亿元，死亡人数年均6000人以上。同时，中国又是农业大国，农业“靠天吃饭”，气象预测的“九五”攻关项目，引来全国105个单位、400多名科研人员为之奔忙，这个项目，就是“中国短期气候预测系统研究”。
“短期气候预测”，是相较“长期气候预测”而言，后者做的是未来50、100年的气候分析，难度极高。而“短期”， 也不像天气预报时段那么“短”，它的时间概念不是“日”，而论“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所承担的是，帮助国家决策部门了解掌握未来数月里或一年里的气候变迁，减免不必要的人、财、物损失。
例如，预测即将来临的冬天何时变冷，石油开采部门由此决定油井需要何时封井，稍有迟缓，冰就会像刀子般把油管割裂；天气冷到何种程度，便可预知某些海湾会不会结冰，破冰船之类的交通运输工具要不要及早调度；而农业部门也根据预测的气候冷暖，提前选择明年播种的作物品种。甚至于，明年的空调产量乃至于扇子、饮料产量，相关行业都会随时看“短期气候预测”的“脸色”行事。农业、水利、交通、工业等等，短期气候预测的作用无处不在，说它与老百姓生活息息相关绝非夸张。
短期气候预测，印度做了百余年，日本、俄罗斯做了七八十年，与之相比，中国这方面的“资历”同样不算短。1958年，我国首次发布“长期气候预测”，这就是“短期气候预测的前身”。40多年来经验积累了不少，但一直到90年代，我国始终处于各地零散研究的状态，而从未将之“业务化”，换句话说，完整的预测系统尚未建立。
科研的每一点进展都不会是来自一两个人的一蹴而就。预测系统包括全球各国的各种气候资料收集齐全，随之建立一个包括预报天气、海洋与大气耦合模式、中国与邻近区域地区细化、厄尔尼诺系统预报等繁杂的模式系统…… 这一切，意味着一个漫长而艰苦的过程。5年奋战，终使“中国短期气候预测系统研究”大功告成。
作为“九五”重中之重的科研项目，中国短期气候预测系统曾在“1998抗洪年”准确预报了长江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，该系统在国家气候中心用于年、月、季节、年及年际时间尺度的气候预测业务试报。
与天气预报相比，短期气候预测面对更多不确定因素。凭啥判断下一个季节是热是冷、是旱是涝？即便掌握征兆，周密演算，也还可能要面对一些不可预知的变数。
1998年大洪水之所以能准确预报，正缘于一些重要征兆被我们及时抓住：1997年冬天，青藏高原大雪频频，与此同时，“厄尔尼诺现象”频频光顾我国。科学家通过系统中众多模式对其进行了繁杂的演算，从而判定，第二年有洪水。这套系统主攻的是汛期预报，每年4月间都会向有关决策部门通报当年夏天汛情预报结果。对于今夏还会不会干旱下去，雨水多不多，目前仍意见不一。
气象变幻莫测，短期气候预测系统绝非万能，在误差中不断修正，气象科学才能进步。
1、本文的说明对象是 ，说明的主要内容是 。（4分）
2、第1段开篇用了一个 句，能否改成其他的句式？为什么？谈一谈其中的理由。（4分）
3、由第3段给“短期气候预测”下定义。（2分）
短期气候预测是
4、第4段运用 说明方法。（2分）
5、第7段中回答了中国短期气候预测的两大功绩：（1） （2）
6、本文的说明顺序为 （2分）
（四）（13分）
蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。
在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次，作长“8”次运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也能突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪，唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。
1、本文说明的主要内容是 。（2分）
2、本文采用的说明方法有 。（2分）
3、文中的引号除了“蜻蜓飞上玉搔头”是引用之外，其余引号都表示 （2分）
4、蜻蜓为什么被誉为“飞行之王“？（2分）
5、归结一下蜻蜓能做哪些“特技表演”？能做这些“特技表演”的根本原因是什么？（3分）
6、本文的结构特点是 （2分）
（五）蚂蚁唱歌
依成人经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听得见，而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小毛豆。
毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。她爸不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫黄豆？不嫌土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。街坊邻居都不喜欢她，原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我的女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨早早起床自觉地背英语单词，然后吃饭上学。出门给她五元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候，她会自觉打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她总是斯斯文文地站着，不肯坐在地上。
几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭，毛豆妈看见了，呵斥道：“到一边吃去！”她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，她见了我立刻笑了起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口。她忽然神秘地冲我说：“昨晚，我下了一个——一个天蓝色的蛋。”我故意一惊，说：“哎，蛋在哪儿？”她把我带到她家鸡窝边，一指，说：“在这儿。”我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪儿是在撒谎呢？她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问：“蛋呢？”她想了一下说：“让蚂蚁搬走了。”我忙说：“我昨晚也下了一个蛋，是红的。”她一怔，她没想到一个大人会用这样口气和她说话；怔了一会儿，她大笑起来，笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大？我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说，陶舒天爸爸也下了一个蛋，比我的蛋还大。她为找到一个同行而心满意足，可是却没人附和她，她显得稍稍有点失望，不过总算找到了一个知音，就老缠着我。我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么。她说：“我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：“我也听见蚂蚁唱歌了，可好听了。你听，那个蚂蚁王，它像猪哼；那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆；还有那个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的……”她不住地点头，“呃，呃，我天天都来听，天气好时它们才肯唱。”她仰起小脸冲我说着，开心地笑了起来。
我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半会成为一个白领吧，机械、冷漠，这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢？干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫的童年，一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年。
1、作者主要讲述关于毛豆的哪两件事？请用简洁的语言概括。（2分）
2、根据文意理解：毛豆是一个爱撒谎的孩子吗？为什么？（3分）
3、毛豆这孩子具有哪些特点？（3分）
4、为什么毛豆会把我当成“同行”、“知音”？（4分）
5、毛豆“快乐”“幸福”吗？请谈谈你的理解。（3分）
6、作者借本文旨在表达怎样的观点？（3分）
（六）我 长 大 了
(1)小的时候总想长大，于是盼着早些进入中学。早些成为大人。
(2)终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。“父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
(3)于是，我继续等着“长大”的到来。
(4)在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了。我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
(5)渐渐地，“长大"在繁忙的学业中也被淡忘。
(6)后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
(7)那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重。路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
(8)许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
(9)我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
(10)我并不想敷衍她，我决定这么做。
(11)然而，我不知道如何面对父母。
(12)我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不像想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
(13)依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
(14)的确!并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人一定是长大了的。
1、联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。（2分）
①小的时候想长大。
②我终于感觉到父母承认了我的长大。
2、用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）
3、本文详写了哪一件事?作者这样安排的用意是什么?（3分）
4、面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?从中反映出“我”具有哪些好品质?（3分）
5、“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子并加以说明?（2分）
6、简要谈谈你对文中划线句子的理解。（3分）
（七）父亲的考题
⑴儿子事业有成，但其对金钱的追求程度真到了别无所求的地步。一天，父亲给一向标榜自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。”
⑵儿子紧张的情绪松弛了下来。
⑶“在下一站下去73人，又上去132人。”
⑷儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。
⑸“在再下一站下去91人，上来67人。”
⑹父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。
⑺“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
⑻儿子有些心疼起老父，关怀地问：“完了吗？”
⑼“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说：“列车继续往前开。到了下一站，这是个小站，只下去10个人，又上来8个人；下一站也是个小站，下去6个上来9个。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
⑽“再下一站又下去101个，上来18个；再下一站是终点站……”
⑾还没等父亲说完，做儿子的就站起来：“您是想马上就知道车上一共下来多少人吗？”儿子的口气中透着一股得意。
⑿“不！”父亲微笑着说：“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？”
⒀儿子一下子懵了。
⒁父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也不带走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台得到的多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦；……。认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”
1、在（4）段中，在刻画人物时采用了 和 的描写方法，所起的作用是 。（4分）
2、在⑾段中，儿子“得意”的原因是 。（2分）
3、考题的目的是 。父亲的良苦用心表现了 。（4分）
4、从⒁段父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是什么吗？（2分）
（八）艰辛的历程
⑴“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！”
⑵“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”
⑶“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……
⑷娘终于回家了。一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。
⑸那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
⑹娘不识字，小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了、晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。
⑺穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖气力挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借！
⑻跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。
⑼我读高二那年，家里已经穷得叮口当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了！长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊！但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了！五角钱！就为了省五角钱给儿子做伙食费啊！
⑽我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了，天快黑了，快回学堂吧！”
⑾我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。
⑿前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着……
⒀读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘……
（选自《中国教育报》，作者平江人，有改动）
1、本文第⑻段画线部分的“那个誓言”指的是什么内容？(2分)
2、本文第⑵段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质？她把这句话说给儿子听的用意是什么？(2分)
3、本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出三次流泪的不同(3分)
第一次流出的是 的泪。第二次流出的是 的泪。
第三次流出的是 的泪。
4、你觉得应该学习文中这位伟大的母亲的什么精神？(2分)
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