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难忘的一课
难忘的一课
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五年级语文“单班复教”教案
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课题
分组
难忘的一课
教师
王伟
将学困生分为一组(
1
组)
,其他同学分为一组(
2
组)
为了更好地调动学困生的积极性,更好地完成教学目标,在分组时将所有学困生分在一组,将他们
教学
降低一个年级看待,将他们的教学目标定的稍微低一点,使他们在学习中逐步找到自信,慢慢缩小
设想
与其他同学的差距。
1
组:
1
、认识本课的生字、生词,能说出词语的含义。
教学
2
、能根据课文层次分段。
目标
3
、了解课文的写作顺序,理清文章的脉络。
4
、正确流利的朗读课文。
教学
认识本课的生字、生词,试着去理解词语
重点
教学
了解课文的写作顺序,理清文章的脉络
难点
教学过程
2
组:
1
、认识本课的生字、生词,能用不同方式表达
对词语的理解。
2
、了解课文的写作顺序,理清文章的脉络,并
概括出各部分的小标题。
3
、正确流利有感情的朗读课文
认识本课的生字、
生词,
能用不同方式表达对词
语的理解
了解课文的写作顺序,
理清文章的脉络,
并概括
出各部分的小标题
同
静
玩一玩
读一读
玩一玩
读一读
1
、自读课文,圈出文中的生字、新词
1
、
会认
4
个生字,
并组词,
试着去理解三个词语。
2
、根据所发生字卡片给生字注音、组词,并能
2
、自读课文,理解课文的大意。
正确的去理解三个词语。
3
、读课文,说说文章讲了一个什么故事?
大家一起学
●
1
组同学领读生字,组词语,并试着说说词语意思。
2
组同学听,帮助,补充说明对词语的理解。
教师指导。
●
1
组同学说说大意,
2
组同学倾听,补充,帮助,教师指导。
●教师指导全班同学对课文进行分层次。并引导学生理解第一层次的意思
找一找
议一议
1
、了解课文的写作顺序,理清文章的脉络,并
概括出各部分的小标题。
2
、正确流利有感情的朗读课文
教学
反思
同
动
同
静
找一找
议一议
1
、
、了解课文的写作顺序,理清文章的脉络。
2
、有感情的朗读课文。
同
动
大家一起学
●
1
组同学说说课文的写作顺序,理清课文的脉络,
2
组倾听、补充、进行指导
●
2
组同学汇报概括出各部分的小标题。
1
组倾听,教师指导
●
1
组同学读课文,二组同学听,并指导。
教师总结,布置作业
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6634a36055270722192ef7ac.html
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