湖心亭看雪练习册答案

湖心亭看雪练习册答案

【篇一：《湖心亭看雪》练习题及参考答案】

（） 雾凇（）沆砀（）（） 与余舟一芥（） 铺毡（）对坐 强

（）饮2.解释下列加粗字的含义。①更定 ②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船 ④拥毳衣炉火⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇沆

砀⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别⑨客此 ⑩及下船3.填空。

①本文选自《 》，作者 字 ，号 ， 山阴人，明亡后不

仕。②大雪三日， 。③是日更正，，，

独往湖心亭看雪。④，，上下一白。⑤及下船，舟子喃喃

曰：“，！”二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣

炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、

湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，

但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？5.“大雪三日，湖中人鸟声

俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ 6.“独往湖心亭看雪”一句中

“独”字有什么表达作用？ 7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ 8.

上文画线句子在内容和写法上有何特点？ （二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正

沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金

陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”9.补出下列语句的省

略成分。（）到亭上 （）大喜曰 （）是金陵人 客（）此（）

拉余同饮10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感

情？ 11.文中引用舟子的话有何用意？ 12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什

②消失 ③撑，划 ④鸟兽的细毛 ⑤独自 ⑥水汽凝成的冰花 白汽弥漫的样子 ⑦哪能

⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到3.①陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵 明末清初②湖中人鸟声俱

绝 ③余拿一小船 拥毳衣炉火④雾凇沆砀 天与云与山与水 ⑤莫说相公痴 更有痴似相

公者二、（一）4.明思宗朱由检 怀念故国的深情5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁

俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。6.映衬出环境的幽静、空旷，也暗

示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。7.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举

目皆白的景象。8.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固

定点上，而是不断变换角度写景写人。（二）9.余 客 客 于 客10.“强”表现作者的喜

悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作

者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出

了作者超然脱俗的性格。13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂

中有声。

【篇二：湖心亭看雪练习答案】

十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中

焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客

此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

一、解释加点字。

（1）是日更定（ 初更以后，晚上八点左右）（2）余挐一小船（撑（船） ） ．．．

（3）拥毳衣炉火（穿着）（ 用毛皮制成的衣服 ） ．．．

（4）雾凇（水气凝成的冰花 ）沆砀（白气弥漫的样子） ．．．．

（5）上下一白（ 全白 ） （6）惟长堤一痕（ 只有 ） ．．．

（7）客此（在此地客居 ） （8）及下船（等到 ） ．．．

（9）湖中焉得更有此人（哪能 ）（ 还 ） ．．．

（10）余强饮三大白（尽力）（古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯 ） ．．

（11）舟子（船夫） （12）更有痴似相公者（ 旧时对士人的尊称 ） ．．．．

二、翻译句子。

1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

2、是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前

往湖心亭看雪。

3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一

片。

4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖面上的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和

我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

5、湖中焉得更有此人！

在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”

6、余强饮三大白而别。

我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。

7、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴

的人呢 ！”

三、阅读理解。

1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”从哪种感觉来写?在全文中有什么作用？ 通过听觉来写，突出天气的严寒，也为下文到湖心亭看雪埋下伏笔，突出游兴强烈。

2、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？

（1）表现了作者异俗傲世的高洁情怀和孤独寂寞之情；（2）暗示作者的“痴”

（或“不同常人”），为下文作伏笔。

3、在文中画出直接描写西湖雪景的语句，并说说这些写景的文字有什么特

色。

写景文字简练自然，不事雕琢。

4、文中描写西湖雪景的语句运用了什么写作手法，并简要分析。 运用了白描的手法，能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。

5、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物

什么感情？

6、结尾的“痴”有何含义？作者引用舟子的话有什么用意？

他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。点明文章主旨，包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了

7、文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？

运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。

8、《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所运用的描写

手法和所表达的感情不同，请简要分析。

在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；

而《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。

在表达情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和愁绪；

而《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。

四、填空：

1、本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的___和游湖人的__

2、古往今来咏雪的古诗文极多，请写出1句。

3、西湖美景受到众多文人雅士的喜爱，请写出2句写西湖的诗词佳句。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。――白居易

毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。――杨万里

《湖心亭看雪》

一、基础知识

1.给下列字词注音。

更（）定拥毳（）衣 崇祯（） 雾凇（）

沆砀（）（） 与余舟一芥（） 铺毡（）对坐 强（）饮

2.解释下列加粗字的含义。

①更定②湖中人鸟声俱绝③余拏一小船④拥毳衣炉火

⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇沆砀

⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别

⑨客此 ⑩及下船

3.填空。

①本文选自《 》，作者 字 ，号 ， 山阴人，明亡后不仕。 ②大雪三日，。③是日更正，，，独往湖心亭看雪。 ④，，上下一白。⑤及下船，舟子喃喃曰：“，！”

二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。（一）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝明思宗朱由检的年号，你能说出其中有何深意吗？ 怀念故国的深情

5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。

6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？

映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。

7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？

显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。

8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？

连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。

（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

9.补出下列语句的省略成分。

（）到亭上 （）大喜曰 （）是金陵人 客（）此

（）拉余同饮

10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。

11.文中引用舟子的话有何用意？

衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。

12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？

与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。

13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？

以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。

【篇三：《湖心亭看雪》阅读试卷及答案】

>一、基础知识

1.给下列字词注音。

更（）定拥毳（）衣 崇祯（） 雾凇（） ．．．．

砀沆（）（） 与余舟一芥（） 铺毡（）对坐 强（）饮 ．．．．．

2.解释下列加粗字的含义。

①更定 ②湖中人鸟声俱绝 ．．

③余拿一小船④拥毳衣炉火 ．．

⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇沆砀 ．．．

⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别 ．．

⑨客此 ⑩及下船 ．．

3.填空。

本文选自《 》，作者 字，号， 明末清初 山阴人，明亡后不仕。

4.填空。

(1)看雪的时间：

(2)看雪的地点：

(3)看雪的人物：

(4)看雪的氛围：

(5)看雪的方式：

(6)看到的雪景：

二、阅读

5.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？

6.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？

7“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？

8“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？

9.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？

10.文中引用舟子的话有何用意？

11.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？

12．作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？

13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？

14．写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？

答案

（①完了，结束 ②消失 ③撑，划 ④鸟兽的细毛 ⑤独自 ⑥水汽凝成的冰花 白汽弥漫的样子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到）

.陶庵梦忆;张岱; 宗子;陶庵 ;

凌晨;湖心亭;我及在湖心亭上碰到的两人;寂静、空旷、混沌、孤独的氛围;划一小船独往;白茫茫一片

.明思宗朱由检 怀念故国的深情;.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。;

.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。;.

显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。;

.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。;

.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。

.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。 这样写不但丰富了文章的内涵，而且绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的活动，更具生气与魅力。

.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。

不多余。因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，给人以一种欣逢知己的惊喜。是“看雪”行动的延伸。能够真实地体现作者喜极而悲的情绪变化。

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