《兰花草》教学设计及课评教学重点：在学会唱谱子的前提下,体会歌曲

发布时间：2023-01-19 16:43:35 来源：文档文库

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《兰花草》教学设计及课评

教学内容：《兰花草》
教学目标：
知识：了解兰花的种类及特点，知道《兰花草》是一首台湾歌曲。
能力：指导学生用亲切活泼的情绪浏览性地学唱歌曲《兰花草》，并能唱谱子。
情感态度价值观：通过学唱歌曲，引导学生体会作者对兰花的喜爱之情，激发学生爱兰、种兰的情感。并从此歌延伸出学生对台湾的热爱和对祖国音乐文化的热爱。
教学重点：
教学难点：以本歌曲为介质，培养合作的生生关系和师生关系在视谱教学中的充分协调。教学时间

教学用具：电脑课件、钢琴教学过程
（一）激情导入
同学们，大家都知道宝岛台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，虽然它与我们遥遥相隔，但祖国母亲却从来不曾停止过对它的思念。同学们，你们想了解台湾吗？好，今天，老师就带大家走进台湾，了解台湾和台湾的音乐！
1.台湾印象（课件）
首先，我要和大家一起分享一下台湾美丽的景色。2.台湾音乐（配音乐图）
台湾不光景色迷人，音乐更是动听，下面老师就简单地推荐给大家几首：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》、《我的中国心》、《大海》、《高山青》、《童年》、《兰花草》（二）作品分析（课件）
1.创作背景（课件）
看，多漂亮的花，它就是与梅、竹、菊并称四君子的兰。“兰花草”指的就是“兰花”。那么，你想知道这么好听的歌曲是谁创作的吗？（幻灯片歌片）词作者：胡适；曲作者：张弼
关于这首歌曲，还有一个小故事呢！

1921年夏天胡适先生到西山去，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草，他欢欢喜喜地带回家，读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来。于是就写了这首小诗——《希望》。它清新、质朴、深情，对生命的期待与珍惜跃然纸上，而且琅琅上口。后由曲作者张弼谱曲，便诞生了这首优美动听的《兰花草》。
2.出示歌词，学生读一读：
我从山中来，带着兰花草.。种在小园中，希望花开早。一日看三回，看得花时过。兰花却依然，苞也无一个.。转眼秋天到，移兰入暖房.。朝朝频顾惜，夜夜不相忘。期待春花开，能将夙愿偿.。满庭花簇簇，添得许多香。
3.深刻寓意（课件）
当年胡适学成归来，也带着一株“兰花草”——自由主义，他千里迢迢不辞辛苦把它带回来，种到中国的土地上，小心地呵护，殷切地期待它开出花来——何止是“一日望三回”啊！我想，正因为胡适有这种焦急的心情，当他看见这株迟迟不开的兰花，才一下子触景生情，萌发诗兴。给它取命为《希望》，也许是希望自由主义思想早日开遍中国吧。
了解了歌曲的创作背景和蕴涵的深刻寓意后，我们就要进入下一版块儿了。（三）、音乐知识（课件）
1.测验时间（听歌曲，数乐句）
乐句划分（引导学生找出划分乐句的方法）
音乐知识：什么是乐句？音乐的句子，那你能听出歌曲由几个乐句组成的吗？
这首歌曲由4个乐句组成，每个乐句有4小节。1－4小节为第一乐句；5－8小节为第二乐句；9-12为小节第三乐句；13-16小节为第四乐句。
歌词很规整，乐句划分不是很难，下面老师就要难为大家了。2.合作时间（用生生合作的方式练习视谱）
请同学们以小组为单位，每组认领一个乐句，练习视谱。3.游戏时间（用师生合作的游戏方式熟悉曲谱）1）乐句接龙

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