《用具体事例写出人物特点》作文课堂教学实录（2课时）
张世华 2010年12月23日 21:59
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《用具体事例写出人物特点》作文课堂教学实录
高新区东明小学 刘炳霞
第一课时
一、动画激趣，引导审题
师：今天老师给大家听一首你们喜欢的歌《喜羊羊和灰太狼》，喜欢唱的可以一起唱。
师：孩子们，很高兴和大家一起上课。《喜羊羊和灰太狼》是大家非常喜爱的动画片。在这些动漫人物中，你最喜欢哪一个？为什么？
生：我觉得我最喜欢喜羊羊，因为他智力100%，体力80%，他的防御和进攻都很出色。
师：你抓住了他的特点。智力100%说明他很聪明。
生：我喜欢懒洋洋，因为他长得很可爱。
师：长得可爱也是一个特点。还有谁想说？
生：我喜欢懒洋洋，因为他身上很多搞笑的事。
生：我喜欢美羊羊，因为他很漂亮。
生：我喜欢灰太狼，因为他很听他老婆的话。
师：对，听话也是一个特点。同学们，生活中的每个人都有跟别人不一样的地方，这就是人物的特点。这些特点让我们对他有了深刻的印象，也让我们的生活变得丰富多彩。
二、交流互动，选定材料
师：拿出习作提示单，大家交流：你想写谁？他有什么特点？
生：我想写曹丽珍，因为她脾气暴躁。
师：老师刚才发现还有一个同学也想写曹丽珍，是谁？
你为什么想写曹丽珍？
生：因为他为人宽容，心胸宽广。
师：同一个人，我们可以发现他不同的特点。
师：你还想写谁？
生：我想写的人是我的表弟，他的特点是丢三落四。
师：谁还想写不同的，跟别人不一样的？
生：我想写我的妈妈，她的特点是做事粗心。
师：刚才老师发现你们都有一双善于发现的眼睛，既能找到人物性格上的特点，还能找到人物在生活习惯、品质方面的特点。老师原来班上有一个小朋友他写了《“瞌睡虫”爷爷》，还有一个同学写的是他姑姑，他起的题目是《爱臭美的姑姑》。
师：今天，老师认识了这么多有特点的人，特别是还有很多咱们班上的同学，老师特别想了解他们。怎么办呢？谁能用一件事来说说？
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