来华留学生医用汉语课程现状 ——以广西医科大学留学生课程设置为例
吴艳蕾，韦建辉，李丹韫，王明丽，陈苑媛
【摘 要】摘要：近年来，随着我国国际地位的日益提高，综合国力的不断增强，我国来华留学教育事业日益蓬勃发展。根据教育部《来华留学生医学本科教育质量控制标准暂行规定》，来华留学生医学本科教育日渐重要，医用汉语课程问题日益显著。
【期刊名称】教育教学论坛
【年(卷),期】2016(000)044
【总页数】2
【关键词】留学生；医用汉语；课程；现状
近年来，随着我国国际地位的日益提高，综合国力的不断增强，我国来华留学教育事业日益蓬勃发展。2011年，来自194个国家和地区的近30万外国留学生在我国的660所高等教育机构学习和进修，其中非学历医学类留学生1553人，学历医学类留学生33725人。（1）教育部《来华留学生医学本科教育质量控制标准暂行规定》中指出：来华留学生医学本科教育的总体目标是培养基础医学知识扎实、临床技能规范、职业素质良好的医学本科毕业生。由此可见，留学生医学汉语教学的重要性不言而喻。下面笔者就广西医科大学留学生的情况，与大家谈谈广西医科大学医用汉语课程的现状。
一、广西医科大学留学生生源分布及在校情况
广西医科大学自1958年起招收留学生，目前生源国遍及全世界五大洲60余个国家和地区，包括越南、印度、也门、毛里求斯、法国、美国、厄瓜多尔、汤加等国。近年来，我校逐步扩大招生规模，提高招生层次，在校留学生数大幅增加，截至2015年6月，共有851名在校留学生，层次包括了博士、硕士、本科、语言进修等，其中全英班留学生515人。2000年至今，我校自费汉语生主要来自印度和越南，印度现约500人，占全校留学生的64%；越南现约120人，占全校留学生的15.4%。
截止2008年9月，我校有六年制临床医学专业英语授课、五年制临床医学专业（下简称临床）、五年制预防医学专业、五年制口腔医学专业（下简称口腔）、五年制医学检验专业、四年制药学专业（下简称药学）、四年制护理专业、四年制信息管理与信息系统（医学）专业和四年制英语专业共九个本科专业。其中留学生集中分布在六年制临床医学专业英语授课、五年制临床医学专业、五年制口腔医学专业和四年制药学专业，故我校专门针对这四个专业的留学生开设了基础医用汉语课程。特别是六年制临床医学专业英语授课生，由于专业授课语言为英语，但进入临床实习阶段时要求留学生具备一定的汉语能力可进行师生、医患沟通，会看中文病例，医学汉语被列为该专业的必修课。而现实情况是，该专业学生以选修课的态度待之。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/66efd90ca617866fb84ae45c3b3567ec112ddc6d.html
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