集体备课教案
课题
追寻李白
(仰天大笑出门去,我辈岂是蓬篙人
成员
课型新授
主备人陈明娟
1.能够借助短文中的诗句，把握李白的内心。
教学目标
2.阅读有关李白的短文，促使学生对李白的性情和思想内涵有更全面的认识。
教学重点能够借助短文中的诗句，把握李白的内心。教学难点能够借助短文中的诗句，把握李白的内心。教学方法自主探究
教学准备学生准备好自己做的手抄报或是相关书籍资料。课时安排项目教学
共1课时第1课时
预设教学过程
一激情导入：
置身于追寻李白的诗篇当中，我们一定从他的山水诗篇、友情诗篇以及理想诗篇中越来越深地了解他，越来越深地喜欢上了这位不朽的“诗
授课时间
二次备课
。今天，我们就踏着追寻李白的足迹，掀开阅过仙”
程读链接的篇章，看看我们是不是能够真正追寻到
二、畅谈追寻到的李白。
引导学生畅谈自己喜欢的阅读链接的部分，结合自己查找的资料思考自己追寻到的是李白的魂。
教学过程
一个怎样的李白。A率真傲骨
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人出自「南陵别儿童入京」
白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
李白想以政治家的身份出现，而玄宗只是把他作为一个御用文人。此时的玄宗，已经不是早年的励精图治、任用贤才的开明君主，而蜕变为“朝事付之宰相，边事付之诸将”，高枕无忧、醉生梦死的昏君了。与李白最初的理想天差地别，形成难以融合的矛盾。加上李白天生傲骨，民间也传说他腰中有傲骨，不会弯腰，又素爱饮酒，就难免招致玄宗的不满和王公大臣的侧目。
杜甫《饮中八仙歌》说：“李白一斗诗百篇，长
安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”李白以他特有的豪放、疏散和傲岸维护了他的人格，却遭到了玄宗的疏远、权贵的怨恨、同行的嫉妒。且不说至关重要的高力士、杨贵妃阻难他，就是同为翰林供奉的前宰相张说的儿子、玄宗的女婿张钼也于他为敌。他虽仍想“功成谢人间，从此一投钓”，但也感到前进路上难以逾越的困难，心中十分苦闷，这从他的《行路难》中可以看得出来。
关于李白的描写，早已为众口传颂。杜甫对李白得意时之崇仰，失意时之关怀，一片真诚，可动天日。诗中对李白的酒事，如数家珍。四句写李白意气飞扬，凌厉万古，极力颂扬其精神世界之高。“不上船”，谓因醉不能上船，非不肯上船，前人已经指出。
B剑魂月影（一）李白的剑魂
1.介绍有关诗篇
《在水军宴赠幕府诸侍御》中“宁知草间人，腰下有龙泉”写出了他仗剑江湖之侠气；
李白的《塞下曲》“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。”是他希望报国立功、雄心壮志的心声。
《赠从弟宣州长史昭》知音不易得，抚剑增感慨。当结九万期，中途莫先退。是他屡遭挫折、报国无门的感慨。2.畅谈自己心中感受如果李白弃置了剑锋
