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小班音乐游戏《小鸡小鸭》
小班音乐游戏《小鸡小鸭》
发布时间:2023-03-29 23:36:00 来源:
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编导语:小班幼儿的思维活动带有具体形象性,他们喜欢模仿。游戏的情节、角色、动作过程容易引起他们的兴趣。
活动主题:春·走进大自然·亲近小动物
活动名称:小鸡小鸭(音乐游戏)
适合年龄段:小班
一、活动的前期思考
1
、活动来源:
动物是人类的好朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连。而小鸡小鸭是生活中常见的动物,毛茸茸的小鸡小鸭深受孩
子们的喜欢。
小班幼儿的思维活动带有具体形象性,他们喜欢模仿。游戏的情节、角色、动作过程容易引起他们的兴趣。在前期的主题
开展过程中,我们的孩子对小鸡小鸭表现出了浓厚的兴趣,对小鸡出壳、小鸡小鸭走路等有了一定的经验积累。
本次音乐游戏中小鸡小鸭在一起唱歌,一起游戏,能较好的激起幼儿情感的共鸣,好像在幼儿园里与小伙伴一同生活游戏
一样。
2
、活动价值分析:
幼儿面临的挑战:首先是小鸡小鸭的饲养,孩子们通过与小鸡小鸭的实际接触,获得许多有趣的发现和相关的信息与经验,
更真切地亲近自然、亲近生活;其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小动物表达一种关爱,从关注自我到关注小动物,实现了
情感的迁移。再次,在音乐游戏中体验大家一起玩的乐趣,使幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识。
教师面临的挑战:如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡;通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现、了解,
创造条件让孩子有更多的机会接触小鸡,让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长。
3
、活动资源分析
物质资源:一是小鸡小鸭,活泼可爱的小鸡小鸭不仅能让孩子直接观察到它们的外形和特征,还会让孩子在饲养的过程中
有许多惊喜的发现。二是农家,虽然身处农村,但真正的农家养鸡养鸭的情景却是孩子们平时极少能看到的场景,它能引发孩
子们一连串的问题和思考,并为主题活动的开展提供线索和依据。
信息资源:教师(家长和孩子)在主题实施前和过程中,不断地收集、寻找关于鸡的相关书籍、音像、图片等资料,并根
据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙,为孩子们的活动提供线索、答案和经验的基础。
二、主题中可开展的活动
参观农家养鸡户、小鸡出壳、小鸡小鸭吃什么?可爱的小鸡小鸭、印脚印、“我喜欢小鸡小鸭”展示会。
三、活动环节与活动设计
环节一:小鸡出壳:引导幼儿以小鸡小鸭的身份进入角色,会较有效地使幼儿的情绪振奋起来,积极参与到活动中来。
环节二:小鸡小鸭乐:以小鸡小鸭乐的情境,使幼儿感觉亲切,能更好地进入角色,更好地调动幼儿的情绪情感。
环节三:小鸡小鸭好朋友:教师创设了富有童趣的活动场景,引导幼儿开展《小鸡小鸭好朋友》的游戏,并利用角色的语
言引导幼儿活动,摆脱了简单的说教,另外,场景也为幼儿提供了充分表现自我的机会与条件,满足了孩子自我表现的需要,
使活动的过程真正成为促进孩子主动发展的过程。
四、活动方案
(一)活动目标:
1、通过音乐游戏《小鸡小鸭》,感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣。
2、游戏中充分展开想象,体验音乐游戏的快乐情趣。
3、游戏活动中,进一步了解小鸡小鸭的生活习性。
(二)活动重点与难点:
活动重点:在音乐游戏《小鸡小鸭》中,感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣。
活动难点:引导幼儿在游戏中充分展开想象,感受大家一起玩的乐趣。
(三)活动准备:
1、小鸡小鸭出壳已有经验的交流。
2、音乐:
A
、一段较慢的音乐
B
、一段轻快的音乐
C
、歌曲:《小小蛋儿把门开》
D
、歌曲:《小鸭小鸡》
3、小鸡小鸭的头饰若干,多于幼儿人数
4、场景布置:小花园(有花、有草、有树、有小河、有小虫子还有小鱼)
(四)活动流程:
小鸡出壳—小鸡乐—小鸭乐—小鸡小鸭好朋友
(五)活动过程:
1、小鸡出壳
师:孩子们,我们都是从妈妈肚子里生出来的,那可爱的小鸡小鸭是从哪里来的呢?(引导幼儿讲述小鸡小鸭是从蛋宝宝
力钻出来的)
师:小鸡小鸭是怎么做出来的呢?(引导幼儿用肢体语言表现小鸡小鸭出壳的情景)
设想:
①慢慢地扭动身体
②从蹲着到站起来
③一下子撑开的动作
④抱紧做蛋状,左右滚动„„
在《小小蛋儿把门开》的音乐声中请幼儿尝试表现小鸡小鸭出壳。
师:让老师来看看从蛋里钻出来的是谁?是小鸡还是小鸭?
引导幼儿用肢体语言表现出小鸡小鸭的明显特征。
2、小鸡乐:
①
一段轻快的音乐声后:师:●咦?谁出来了呀?是小鸡还是小鸭呀?
②你是怎么知道的?(引导幼儿想象小鸡轻快的脚步,时而展翅跃起,时而在草地上捉虫的情景)
③在音乐声中表现小鸡。(引导幼儿充分展开想象)
3、小鸭乐:
①一段较慢的音乐声后:师:●咦?这又是谁出来了呀?是小鸡还是小鸭呀?
②你是怎么知道的?小鸭在做什么呀?(引导幼儿想象小鸭摇摇摆摆地走来了,在池塘里游泳、在水池中捉鱼的情景)
③在音乐声中表现小鸭。(引导幼儿充分展开想象)
4、小鸡小鸭好朋友:
师:小鸡和小鸭是好朋友,他们一起出来玩了!(请幼儿自由选择小鸡或者小鸭的头饰佩戴)
师:“小鸡——”
幼:“哎——”
师:“小鸭——”
幼:“哎——”
师:“这么好的天气,我们去公园玩啰,出发!”
幼:“出发!”
轻快的音乐声起:
师:小鸡出来啰„„(引导幼儿想象)
较慢的音乐声起:
师:小鸭出来啰„„(引导幼儿想象)
歌曲:《小鸭小鸡》音乐声起,幼儿扮演小鸡小鸭自由表现。
设想:
①小鸡在草地上捉小虫子给小鸭吃。
②小鸭驮着小鸡在池塘里游泳。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6701a43883c4bb4cf7ecd1be.html
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