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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-03 19:20:03 来源：文档文库

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部编版语文三年级上册第七单元导学案
科目主备人
语文
课题使用者
21、《大自然的声音》

日期班级

1.会认识8个生字，会写13个生字。
导学目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的自然段。
3.体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。 1. 能正确认读本课的生字。
导学重点
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的自然段。
了解课文内容，以问题为线索，让学生思考大自然有哪些美妙的声音，并感受声音的美妙，说说有些什么新的发现。
第一课时
1、学习和巩固文中的生字、词语。
课时目标
2、分角色朗读对话，有感情地朗读课文。
学生自主学习案
【知识链接】拟声词积累一、动物叫声
咩咩——羊哞哞——牛汪汪——狗笃笃呱呱——青蛙知了知了——知了咪咪喵喵——猫唧唧叽叽——小鸡二、各种鸟的叫声喳喳——喜鹊的叫声。
啁[zhōu]啾[jiū]——鸟叫的声音。嘤[yīng]嘤——形容鸟叫声。嘎[gā]嘎——形容大雁等的叫声，也作呷呷，鸭子的叫声。啾[jiū]啾——形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声【激趣导入】
【自主学习】预习任务：
1、我会认读（请在认识的生字后面画上“√”）。
课堂同步导案
导学难点

演（）奏（）琴（）激（）受（）伟（）感（）柔（）鸣（）敲（） 2、我会填。
风，是大自然的音乐家，他会（）。 3、我会读。（教师引导读课文）
【合作探究】
一边读，一边思考：课文中的风和水以及动物是如何扮演大自然的音乐家和歌手的？【知能应用】比一比，组词语。
秒（）爱（）江（）喳（）妙（）受（）汇（）查（）【知识总结】
学到了什么？还有什么问题？【课后作业】
一、给加点字选择正确的读音。
音乐（lè yuè）歌曲（qū qǔ）．．快乐（lè yuè）弯曲（qū qǔ）．．他呢（ne ní）散步（sǎn sàn）．．呢喃（ne ní）散装（sǎn sàn）．．三、照样子写拟声词。（每小题写四个）
1.淙淙： 2.唧哩哩： 3.叽叽喳喳：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6701c5f086868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7a0.html