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小学四年级语文《天窗》课件【三篇】
知识目标：
1、学习本课“藉、蝠、蝙、霸、宙”等5个生字。 2、学习用“……也许……也许……也许……”说话写话。水平目标：
1、抓住“小小的天窗是的慰藉”理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
2、培养学生质疑的水平;训练学生自我感悟的水平。情感目标：
1、学习课文，理解作者对天窗的特殊感情;激发学生通过“天窗”看世界的情趣。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重点：
理解课文内容，感悟小小的天窗是“孩子们的慰藉”，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐，唤起学生与课文共鸣。教学难点：
能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受;理解第八、九自然段中难懂的句子，体会“这小小一方的空白是神奇的”。教学准备：
学生查阅矛盾的资料和作品;老师准备课件。教学过程：一、导入新课

每当阴雨天，我们出不去屋子的时候，有没有注意过窗外，你都看到过什么?那么矛盾在童年里看到的和你一样吗?这几我们来学习矛盾的散文《天窗》(板书课题理解矛盾：出示矛盾的资料。二、检查预习
1、认读本课生字、词、句子。
2、小组内每人读一段，循环读完为止。 3、指名按自然段朗读，纠正字音。 4、说说课文内容。(课件出示三、理清课文顺序
本课为抒情散文，按内容，班内讨论。四、初步理解课文内容默读课文，同时批注：
1、读懂了哪些?不懂的有哪些?喜欢哪些内容，写出感受来。学生读课文后简单交流自己已经读懂的内容。结合学生的交流出示画面1，观看乡下房子顶上天窗的样子，板书：来历预设：
(1学生会读懂天窗是什么。
(2天窗是孩子们的慰藉，会表面理解。教师可适时引导深入的理解。
(3天窗是神奇的。
2、默读课文，提出不懂的问题。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/670a82f20b12a21614791711cc7931b764ce7b6a.html

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