中班绘本《红色最棒》
发布时间：2019-10-03 来源：文档文库
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---------------------------------精选公文范文-------------------------- 中班绘本《红色最棒》
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中班绘本《红色最棒》
图书推荐：这是一本给幼小幼儿看、同样给爸爸妈妈们看的经典绘本，非常符合本阶段幼儿的年龄特点。它贴近幼儿的生活，贴近幼儿观察世界的特点。三岁左右的孩子的爸爸或妈妈，你会发现，《红色最棒》中的类似的场景是不是也曾出现在你和孩子之间呢？或许是一顶帽子、一条裙子、一双鞋子……你总会发现，自己和孩子有些不同的想法，你或许会奇怪，为什么孩子会执着于这些看似平常的生活细节呢？此书中凯利的妈妈当她的女儿3岁的时候，她并不懂得“红色有多棒”，但是现在，她懂得了。因为她看到了女儿的成长、看到了个性和自信对女儿生活的影响.3、4岁，正是孩子性格培养的关键时期，他们对----------------精选公文范文---------------- 1
---------------------------------精选公文范文-------------------------- 很多问题有了自己的想法，对很多事情有了自己的执着。看了这本书，相信对孩子的小执着更了有了一些深层的理解。同时此书在教幼儿认识颜色的同时，加深了对红色物品的认识，从而更加感受“红色最棒”。
主要内容：我最喜欢我的红袜子、红夹克、红靴子、红手套……可妈妈却不知道红色有多棒。她总是让我用其他颜色的东西。不过，我还是最喜欢红色。你知道我为什么喜欢红色吗？ 设计意图：
《红色最棒》是一本能充分体现幼儿个性和勇气的绘本。它所展示的多彩内容,非常符合我班幼儿的年龄特点。同样的情景在我班范雨坤小朋友就的身上就有着深刻的体现.她的妈妈有一次非常地挠头,在她穿蓝色裙子的时候,妈妈建议她搭配蓝色的鞋子,但是她非常坚定地说:”我喜欢粉色的鞋,穿粉色的鞋才好看!”绘本各个环节的逐步渗入，不仅让孩子更加相信自己的想法,而且大胆地实施----------------精选公文范文---------------- 2
---------------------------------精选公文范文-------------------------- 自己的想法.逐步培养幼儿对画面进行细致的观察,学会迁移于自己的生活经验。较好地调动幼儿情绪,更好地表达自己的情感.感受美丽的红色最棒的同时,继续寻找各种美丽的颜色,从而感受五彩缤纷的世界。
活动目标: 1．引导幼儿用较完整的语言大胆描述各种红色物品.并调动幼儿运用多种感官进行积极的参与。
2．通过对画面的观察，在自然状态下，模仿主人公各种姿态调动幼儿在情境中对阅读的兴趣。 3．学习:我最喜欢……，因为……句式。大胆说出自己的想法. 活动准备：
《红色最棒》绘本大图书、人手一份图书、各种红色生活用品、投影仪。 活动过程：
一、游戏引入，感受红色物品带来的热情与快乐。 1、（快乐城堡）里有许多神奇的宝----------------精选公文范文---------------- 3
---------------------------------精选公文范文-------------------------- 贝,请你和我一起来玩探宝小游戏，看一看在里能发现什么样的小宝贝？”将各类带有红色的物品分别藏在各个角落幼儿寻找。 2、说一说自己寻找到的宝贝的名称,用途。引导幼儿运用已有语言经验较完整地描述所找到的红色物品。如：“我发现了……，它可以……”
二、引入绘本，幼儿完整欣赏绘本故事。
1、“有一位超级喜欢一种颜色物品的小姑娘凯莉也有许多的宝贝,我们一起来看看她最喜欢的宝贝是什么？都是什么颜色的？（投影演示） 提问:1、凯莉喜欢的物品都有一个共同的颜色,是什么颜色? 2、凯莉最喜欢哪些物品? 三、幼儿阅读绘本故事。 1、在教师的引导下,学会一页一页翻看图书。初步理解故事内容。
2、提问:P1-2页凯莉喜欢红色的什么物品? ----------------精选公文范文---------------- 4
---------------------------------精选公文范文-------------------------- 妈妈是怎么建议的？
凯莉为什么喜欢红色的袜子呢？ 提问：p5-6页凯莉为什么最喜欢红色的夹克？
妈妈是怎么说的？
凯莉是怎么做的？她想扮演什么？ 