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《春夜喜雨》

发布时间：2023-01-30 01:28:21 来源：文档文库

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《春夜喜雨》教学设计学习目标：1.有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。2.以字、句的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味诗词推敲字句的妙处。3.品读杜甫，感受杜甫忧国忧民之情。学习重难点：品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。教学准备：教师：阅读相关的文献资料，准备教学课件。学生：搜集有关杜甫的资料，背诵杜甫的诗句。一、谈话导入，揭示课题1.“李杜文章在，光焰万丈长。”“李”，我们知道是“李白”，那这个“杜”是谁呢？2.今天，我们来学习杜甫的《春夜喜雨》（板书）
3.要学其诗，先知其人。让我们走近杜甫，初步了解其人、其诗。（课件出示:杜甫的简介）二、朗读诗歌，整体感知1.学生自由读诗，读正确读通顺。2.聆听范读。3.指名读诗，学生评价。4.能够正确地朗读古诗，这是古诗学习的第一步，仅仅这样是远远不够的。古诗的语言是高度凝练，高度浓缩的，虽然只有寥寥数字，但其中的丰富内涵却不是三言两语就可以说清楚的。诗人的内心世界更不是我们轻易可以触摸得到的。所以，我们还要沉下心来，静静地读，细细地品。请大家借助注释和工具书认真地品读理解，相信你一定会有所收获的。三、感知诗意，把握情感品读诗题，思考以下问题。1.请同学们看诗题，这四个字中，哪一个字体现了作者的情感？2.诗人因何而喜？3.那春雨有何令人欣喜之处呢？

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