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《詹天佑》教材理解
«詹天佑»是一篇写人为主的记叙文。文章主脉明晰，结构严谨，字里行间渗显显露中华民族有自立于世界民族之林的气概，弥漫着炽热的爱国情怀。学习时，应依据教材特点，抓住主脉，激起爱国之情，增强同窗们热爱伟大祖国的感情。
〔一〕树立民族自强志
文首开宗明义指出：〝詹天佑是我国出色的爱国工程师。〞〝出色〞、〝爱国〞是全篇文眼和头绪，其中〝爱国〞那么为一条主脉，贯串文章一直。学习中必需抓住这条主脉，逐段逐层体会詹天佑在事先的国情下，坚持为中国人民争光争气的豪情壮志。
课文一共七节，第1节概括表达詹天佑掌管第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路支线。这一节是全文总起，提挚全篇，统领以下各节。2——3节主要讲詹天佑不怕帝国主义的种种压力毅然接受义务。学习这一局部时，可着重思索：
1．〝詹天佑是我国出色的爱国工程师〞从哪一件事上可以看出来？请划出有关句子。
2．詹天佑掌管修筑京张铁路是在什么时分、什么样的环境下停止的？表现了他的什么肉体？

同窗们带着这两个大效果，边读边想，抓住有关词句，
从四个方面了解：①帝国主义国度为什么要阻遏我国修筑京张铁路？②帝国主义者是怎样要挟的？要挟的用心是什么？③清政府任命詹天佑为总工程师，国际外有什么反响？为什么？④由此，可以想象，1905年我们国度是什么状况呢？
这样抓住主线〝爱国〞阅读了解，就能看法詹天佑受任于国度风险之际，为国度为人民大长了志气，大树了威风，表现了出色的爱国热情，树立为祖国为民族自暴自弃、自强不息的宏伟大志。
〔二〕增强民族自决计
4—6节详细引见了詹天佑掌管修筑京张铁路的经过：勘测路→开凿隧道→设计〝人〞字形线路。学习这局部课文，也要紧扣主脉〝爱国〞，围绕詹天佑遇到了哪些困难？他是怎样克制的？为什么？等效果，层层深化组织教学。第一层〔第4节〕讲勘测线路。侧重了解三点： 1．严厉仔细的迷信态度。
为什么要停止勘测和停止缜密的计算？詹天佑是怎样勉励任务人员的？从中可以看出什么？让先生抓住四个〝哪里〞，明白在山区筑路、开山、架桥、铲平陡坡、改小弯度，都要经过细心的查找、勘察和严密的计算。这要破费多少精神和心血啊！但是詹天佑总是勉励任务人员：我们的任务首先要精细，不能有一点儿马虎，不能〝大约〞、〝差

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/67ce06185dbfc77da26925c52cc58bd630869351.html

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