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五年级上册《古诗词三首》教学设计
五年级上册《古诗词三首》教学设计
发布时间:2023-05-24 18:25:11 来源:
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五年级上册《
xx
三首》教学设计
教学设计中对每个课题或每个课时的教学内容,
教学步骤的安排,
教学方法的选择,
板书设计,
教
具或现代化教学手段的应用,
各个教学步骤教学环节的时间分配等等,
下面是我整理的五年级上册古诗
词三首教学设计,欢迎阅读与借鉴。
《
xx
三首》教学设计
教材简析
《牧童》
、
《舟过安仁》
两首诗以轻松、
诙谐的笔调描绘出悠然自得、
无忧无虑的牧童和两个张伞使
风的顽皮儿童,凝练的诗句中充满了童真、童趣。
《清平乐•村居》以轻快、流畅的语言,徐徐铺开一幅
恬淡、惬意的农家生活图,令人深深地沉醉其中。
设计理念
吟诵,
是古诗词教学的重点,
应激发学生的朗读兴趣,
引导学生反复诵读,
指导学生注意诗歌的韵
律、节奏和情感。在文义的设计中,重点抓住描写动作的关键字眼,勾起学生的生活体验,调动多种感
官体验,充分感受其中的情味和韵味,轻松地理解诗意。
教学目标
1.
认识本课
4
个生字,会写
7
个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语
在诗句中的意思。
2.
正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧童》
,能用自己的话表达诗词的意思。
3.
想象诗词描写的意境,体会作者的感情,感受童年生活的情趣,并在说的基础上改写成短文。
教学重点
1
/
8
理解诗词意思,体会诗词意境,练习感情朗读。
教学难点
体会作者用词的生动传神,感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨,受到美的熏陶。
课时安排
2
课时
课前准备
1.
了解诗人的生平。
2.
收集有关
xx
的资料。
教学过程
第一课时
一、谈话导入,激发兴趣
1.
有人说,童年是一支支动听的歌,是一幅幅美丽的画,而我要说童年是一首首美妙的诗,只要用
心去读,就能读出歌,读出画,读出许多美好的事。今天,咱就一起来试试。
[
教师以抒情的话语,
为课堂营造轻快、
愉悦的学习氛围,
同时不露声色地点明了诗歌的学习要领,
激发了学生的学习情趣。
]
二、初读古诗,想象画面
1.
自由朗读两首古诗。注意“蓑”、“遮”的读音和写法。
2.
指名诵读,读出诗歌的节奏。全诗节奏可以这样划分:
2
/
8
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/683345436e85ec3a87c24028915f804d2b168700.html
《五年级上册《古诗词三首》教学设计.doc》
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