六年级语文古诗词常见练习题

姓名

一、 默写《七步诗》，并填空：

1、这首诗里写到了（ ）种事物，分别是（ ）（ ）。

2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：

二、读《鸟鸣涧》，完成填空。

1、《鸟鸣涧》是（ ）朝被称为“诗佛”的（ ）写的。全诗写了这个季节（ ）的景色，突出了一个“（ ）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（ ）。

2、这是以首（ ），主要描绘 （ ）的情景，抒发了作者（ ）的心情。

三、读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。

《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（ ）写的一首（ ）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ， 。”

诗中“平明”的意思是（ ）；最后一句的意思是（

）。这首送别诗实际上是表明诗人（ ）的品质。

我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：

四、读《江畔独步寻花》，完成练习。

1、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（ ）”。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是

（ ），（ ）。

2、全诗运用（ ）、（ ）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（ ）的美好景象，抒发了诗人（ ）之情。

五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。

1、这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），

赞扬了它们（ ）的精神。

2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）； “尔”的意思是（ ）。

六、读《闻官军收河南河北》，完成练习。

《闻官军收河南河北》是（ ）写的一首（ ）言（ ）诗， “闻”的意思是（ ）。全诗围绕（ ）这条感情线索来写的，先写到原因是（ ），开头的表现是（ ）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（ ），

( )。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：

《己亥杂诗》是（ ）朝（ ）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第（ ） 首。其中“九州”的意思是（ ）；“生气”的意思是（ ）； “恃”的读音是（ ），意思是（ ）；“喑”的读音是（ ），意思是（ ）；“万马齐喑”是比喻（ ）。 “究”的意思是（ ）；“抖擞”的意思是（ ）。

八、读《浣溪沙》，完成练习。

苏轼是（ ）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是（ ），（ ）。他写的诗《题西临壁》有两句（ ），（ ），常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是（ ）名。这首词还有“序”，是：（ ），

（ ），（ ）。交待了写这首词的背景和原因。

这首词还分成上阙和下阙，上阙是：（ ），（ ），

（ ）。下阙是：（ ），（ ），

（ ）。这首词抒发了作者（ ）的感情。九、读《卜算子·送鲍浩然之浙东》，完成练习。

这首词王观起首用（ ）比喻（ ），用（ ）比喻（ ）。然后进行（ ）问，“（ ）”？然后回答：

“（ ）。”这是指（ ）的地方。接着，作者感叹：

（ ），（ ）。最后，作者嘱咐（ ）：

（ ），（ ）。十、附加题：

1、李白被称为“（ ）”，默写两首他写的诗。

2、把《江畔独步寻花》改写成一段写景的文字，看谁能生动描写诗意，又写得优美动人。

六年级语文下册《古诗词背诵》练习题（答案）

一、默写《七步诗》，并填空： 七步诗 [三国·魏]曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急？

1、这首诗里写到了（2）种事物，分别是（萁）（ 豆 ）。

2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释： 持： 用来。 泣： 哭泣 煎： 残害

3、“本自同根生，相煎何太急？”是（反问）句。这是（曹植）对（曹丕）说的，它的意思是（ 你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？ ）。

4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成（豆），把曹丕比喻成（萁）。曹植用这个比喻，指责（曹丕迫害亲兄弟），表达了（ 内心的悲愤 ）。

二、读《鸟鸣涧》，完成填空。

1、《鸟鸣涧》是（唐）朝被称为“诗佛”的（王维）写的。全诗写了这个季节（深山幽谷夜晚寂静）的景色， 突出了一个“（ 静）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（时而，偶尔）。

2、这是一首（山水诗），主要描绘（深山幽谷夜晚寂静）的情景，抒发了作者（热爱大自然）的心情。三、读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。

《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（王昌龄）写的一首（送别）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗中“平明”的意思是（清晨）；诗最后一句的意思是（朋友呵，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！）。这首送别诗实际上是表明诗人（开朗胸怀和坚强 性格 ）的品质。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者： 别董大（唐·高适）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 送元二使安西（唐代·王维）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 送孟浩然之广陵(唐·李白)

故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。四、读《江畔独步寻花》，完成练习。

1、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（诗圣）”。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：（留连戏蝶时时舞），（自在娇莺恰恰啼）。

2、全诗运用（物我交融）、（情景相生）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（春天生气盎然 ）的美好景象，抒发了诗人（快乐）之情。

五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。

石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。

1、这两首诗都用了（托物言志）的手法，第一首明写（石灰），实质要表达自己（ 不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人）的高尚节操；第二首吟咏（竹石），赞扬了它们（坚韧不拔、百折不挠）的精神。

2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（ 吟颂，古代诗歌的一种形式。）；“尔”的意思是（你）。六、读《闻官军收河南河北》，完成练习。

《闻官军收河南河北》是（杜甫）写的一首（ 七）言（律）诗，“闻”的意思是（听说 ）。全诗围绕（ 欣喜若狂）这条感情线索来写的，先写到原因是（剑外忽传收蓟北），开头的表现是（初闻涕泪满衣裳）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（却看妻子愁何在）( 漫卷诗书喜欲狂 )。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（白日放歌须纵酒），（ 青春作伴好还乡）。最后，作者写到行程迅疾：（即从巴峡穿巫峡），（便下襄阳向洛阳）。从中可见，作者的心情确实是是非常（欣喜若狂）。

七、读《己亥杂诗》，完成练习。

《己亥杂诗》是（清）朝（龚自珍）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第（二百二十）首。其中“九州”的意思是（中国）；“生气”的意思是（生气勃勃的局面）；“恃”的读音是（shì），意思是（ 依靠）；“喑”的读音是（yīn），意思是（哑 ）；“万马齐喑”是比喻（社会政治毫无生气 ）。“究”的意思是（终究，毕竟。）；“抖

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