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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:1714755026 来源:
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人教版《飞向蓝天的恐龙》教学设计
教学目的:
1
、学会本课的生字、新词,弄明白课文的主要内容
.
2
、培养学生的理解能力。
3
、
激发学生的学习兴趣,
培养学生的想象力。
教学重点:
弄懂课文内容,领悟想象在文中的作用。
教学难点:
体会作者用词的准确性,
领悟想象在文中的作用。
教学过程:
一、交流资料,激趣导入。
同学们,你们知道恐龙这种动物吗?喜欢它们吗?课前
同学们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好
吗?
听了同学们的交流,我们都知道了恐龙是一种庞然大
物,现在已经灭绝了,然而有谁回想到这种庞然大物会与灵
活的鸟有千丝万缕的联系呢?这节课就来解开这个谜团。
二、整体感知,反馈预习。
1
、读全文(指读,想:课文写了什么,你对哪部分内
容感兴趣。
)
第
1
页
2
、查生字掌握情况(随文)
3
、指名说说课文写了什么?
三、精读重点,领悟写法。
1
、
阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的。
方法
(
1
)
先自己读。
(
2
)
再讨论。
(
3
)
汇报。
(
1
)
第一种大约出现在……和狗一般大小……
(
2
)数千万年后,它的后代……家族……
(
3
)其中,一些……长得……像鸟类……
(
4
)它们学会了滑翔……飞向蓝天的鸟类。
2
、阅读感悟写法上的特点。
(用词准确,生动的特点)如:
(
1
)地上第一种恐龙大
约出现在两亿年。
(
2
)它的后代繁衍成一个形态各异的庞大
家族……
3
、
用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。
4
、有感情地朗读自己喜欢的段落。
四、谈谈本节课的收获。
教学后记:一、说明文的情感“朗读”
科学性说明文虽然不像其他文本那样可以深入地体会
文本蕴藏的情感,但是同样有不少感情因素在里面。如《飞
第
2
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/686701ff0622192e453610661ed9ad51f11d5419.html
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