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高校园艺专业毕业生就业浅谈

发布时间：2022-11-10 10:49:56 来源：文档文库

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高校园艺专业毕业生就业浅谈
本文以笔者就读的本科院校园艺专业学生毕业十年的就业情况进行分析，探究园艺专业毕业的学生心理和就业状况。

标签：高校园艺专业毕业生就业

一、园艺专业毕业生的就业状况

（一）园艺专业学生生源的分析

人们的一生都在选择，大学生也不例外，我本人是某省农业大学96级园艺专业的学生，2000年毕业。当时全班有40人，男生有34人，女生有6人；根据笔者统计，来自农村学生有28人，因为当时读农大的涉农专业，不但学费低，而且国家有助学金补助，更重要的是高考填报涉农专业可以降10分。所以从这些优惠政策来说，来到农大的大部分生源文化基础肯定比不上重点大学的学生，还有一点是来读涉农专业的学生大部分家境条件一般。这也为以后的就业选择埋下一定心理阴影。

（二）园艺专业学生应届毕业生的就业情况

大学四年一晃而过，转眼就毕业了。在2000年笔者所在的96园艺班毕业了，大四那年全班有12位同学报考研究生，40位毕业生中有6位同学考上当年的研究生，其中考到外校就有2位，另4个同学考上本校的研究生，而且2位同学跨专业考上，而另外34位同学中有3位考上公务员，其他31位同学都是在家等分配或者进公司。从这些数据分析可以看出：四年的专业学习还是满足不了大家对学习的热情。一方面说明该班学习风气很好，据我所知涉农专业的学生考研比例很高的；另一方面也说明园艺专业的学生迫切地想通过高学历改变就业方向，这点从考上公务员和进入政府机关的比例很明显地看出。

（三）园艺专业学生毕业十年后就业情况

时间稍逝即过，又一十年过去了，本班同学一起在母校聚会。笔者统计，40位同学中有4位博士，6位硕士。这也说明该专业的毕业生对现实的不满足或者社会对该专业学生的知识要求更高，这10位硕士以上毕业生在研究所的有3位，7位是在高等院校或者高职院校任职。这也从中说明他们更青睐校园，也说明枯燥无味的科研也许并不是他们的最喜爱职业。笔者在与研究所的同学交流中，他们讲的最多的就是发表文章和搞课题。而另外30个毕业生中考到公务员的有5个，在农业部门或农技站的有3个同学。其余22个中还在非政府部门或公司从事农业的为5人，其余全都改行了，做销售的或者搞物流的等。从这些调查中发现，该专业毕业生10年后真正从事农业方面为百分之四十都不到，其余全都改行了。

二、园艺专业毕业生就业反思

园艺专业是典型的涉农专业，农业本身又是个朝夕产业，众所周知农业前期投入大，周期长，短期的回报小，所以短期的经济回报率肯定不是毕业生所想的如意，但前景却很广阔。随着知识经济的兴起，21世纪对园艺专业毕业生的要求更高，笔者认为首先社會对农业院校冷门专业的一些歧视，总认为农业就是冷门，这才导致大量高中毕业生对该专业抛冷眼，所以吸引不到优秀的生源。即使学生考进来他们总是有点自卑，这也导致毕业生考研后很多人改行。即使改不了行，就业的时候也往政府机关挤。这些都可以从该专业学生毕业十年后看出。要提高该专业学生的专业对口就业率，笔者认为有以下几点建议：

（一）园艺专业学生的入学专业教育

该专业学生一入校，就要对他们进行专业剖析，介绍该专业的发展前景及就业状态，可以请一些学者和教授以他们的切身经验进行讲解，还可以请该专业优秀的毕业生回母校进行专题介绍，让学生从心底热爱这个专业，从而摒弃社会对农校冷门涉农专业的偏见，实事求是讲，民以为食为天，农业就是国家的根本。

（二）该专业学生应该实行新型的教学模式

以往的教学中，都是学生在学校读3年，第四年才实习。这种模式较乏味，学生渐渐地降低了学习的兴趣。例如可以采取二元制教学，第一年在学校学习理论，第二年进企业实习，第三年又回学校学习专业知识，第四年又回校企合作的企业实践，反反复复，达到了理论和实践相结合，这种教学模式既能提高学生的学习兴趣，加强学生的专业技能；也能为企业降低成本，并且带来效益；更能深化学校的办学，这就是一种典型的三赢。或者也可以采用理实一体化的教学模式。在新的时代下教学方式的落伍必然导致学生专业技能得不到提高，也必然导致该专业学生以后有改行的想法。具体采取何种教学方式应根据实际情况因地制宜。

（三）该专业学生毕业后可以网络自学

中国有句话叫活到老学到老，学生一旦毕业就离开学校，知识的更新是非常重要的，离校后他们可以通过网络看视频或者查前沿资料，这样才能始终保持对该专业的热情，以至于他们的专业知识不会被时代淘汰。

（四）该专业毕业生的创业创新教育

园艺专业是一门实践性很强的专业，学生必须反复实践，通过创业创新理念他们的就业前景非常广阔，笔者一位同学毕业后一直在老家搞蔬菜大棚，主要种植有机蔬菜和反季节蔬菜，当然主要是他热爱这个专业，在热爱专业的探究中发现了商机，这就是一个成功的案例。现代大学生的创业创新教育普遍匮缺，不管是在校生还实是毕业生都应该树立创业创新理念，这样才能达到高素质创新人才的效果。

三、结语

大学生的就业选择受很多条件的影响，不管是从事专业对口的专业还是改行，都与他们自身有很大的关系，但笔者认为辛苦读完本专业却改行了，有点可惜。毕竟我们作为农业大国，尤其是加入世界贸易组织后，我国对新型农业人才的需求越来越大，学生改行后对国家来说影响也越来越甚大。

参考文献：

[1]木志荣.我国大学生创业教育模式探讨[J].高等教育研究，2006（11）.
[2]禹禄君.探究理实一体化教学新模式[J].长沙通信职业技术学院院报，2008（04）.

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/686f53082ec58bd63186bceb19e8b8f67c1cef85.html