春夏秋冬
主题目标：
1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。3、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换的顺序。
4、了解四季中常见的树木花草，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护它们的
意义。
活动参考：1、日常活动：
◆与幼儿一起收集有关四季的资料，了解四季的明显特征。◆与幼儿一起走走、看看周边环境的变化。
◆引导幼儿关注气象的变化，并做好每日的气象记录，争做气象预报员◆与幼儿一同放飞风筝，感受风向的变化。◆认识与“春、夏、秋、冬”相关的词汇。
2、环境创设：
◆在墙面上创设与四季相关的背景，展示幼儿的各种作品。◆利用角落，提供树干，幼儿制作柳条或树叶，进行粘帖。◆在自然角中，养殖动物、种植植物，并观察记录它们的生长变化。◆创设四季的不同版面，区分四季的不同特征。
3、家园共育：
◆家长与孩子一起收集有关四季的资料（四季的花、蝴蝶标本等）。◆收集孩子与父母在不同季节拍的照片。◆和孩子一同逛花市，认识四季不同的花。◆邀请园艺师来园，展示插花艺术，幼儿合作插花。◆结合植树节活动，与幼儿种植树苗，爱护绿化。
4、区域活动：
◆四季拼图：材料提供：四季拼图玩法提示：
1、根据四季的特征进行拼图。
2、按图中的人物、活动情景自编小故事。
◆美丽的风筝：材料提供：各种不同质地的纸、记号笔、油画棒、薄竹片玩法提示：
1、幼儿根据实物或图片，合作制作风筝。2、用各种方法打扮自己的风筝。
◆落叶画：材料提供：树叶、纸、油画棒、剪刀玩法提示：
1、收集各种不同的落叶，根据需要剪贴成各种作品。2、利用树叶和颜料进行拓印。3、将树叶放在纸下，尝试树叶印画。
◆手工制作花朵：材料提供：马夹袋、吸管、广告纸、剪刀、制作的示意图玩法提示：
1、依照图示步骤，尝试制作不同的花朵。2、用制作的花朵在墙面上布置出美丽的花园。
◆找错：材料提供：四季图片（有错的）纸、笔、油画棒玩法提示：
1、选择四季的图片，仔细观察查找图中错误的地方。2、试着纠正错误画面（可以根据已有经验再画）。5、集体活动：
◆云彩和风◆我和风儿捉迷藏◆听雨◆四季花开◆参观花市◆插花◆美丽的鲜花港◆我家门前的苹果树◆一棵小桃树◆古华公园找春天◆超市里的一年四季◆魔法奶奶的电话
方案设计:
活动名称:云彩和风
活动背景：
孩子们观察了天上的云，进行了“我给云儿拍张照”活动，有的孩子提出：云没有变；有的认为它一直在变。渐渐发现：原来云的变化比较慢。于是，我们请孩子们回家利用双休日，花多一点的时间观察云的变化。几天后，孩子们有了丰富的经验积累，开始议论自己看到的关于云的变化，活动在孩子们高涨的积极性中开展了。
活动目标：
1、有兴趣观察云，注意它们的不同变化。
2、大胆地表现云的不同变化。
活动准备：云变化记录、图书《云彩和风》、绘画材料、棉花等。活动提示：
一、交流分享幼儿拿出自己在周末观察云时的记录进行交流、分享。二、欣赏散文诗
1、引导幼儿观察图片，看看云还会变成什么样？2、是谁帮助云变成各种模样？3、引导幼儿翻阅图书，念念散文诗。4、为什么说云儿最有趣，风儿最能干？
三、表现活动
1、尝试用棉花表现出云的变化。2、对自己的作品进行创编活动。
活动名称：我和风儿捉迷藏活动背景：为了丰富幼儿的户外活动玩具，老师
让孩子们回家和爸爸妈妈一起合作做风车，在玩风车的过程中，他们对风产生了兴趣。王高麒说：“我跑得快，风车也转得快”。马瑞骐说：“有风的地方，风车就会转起来---------------------”。于是，“我和风儿捉迷藏”这个活动就产生
了。
活动目标：
1、有兴趣观察风的自然现象，了解风和人们生活的关系。2、在游戏中了解风车转动与风力大小、风向的关系。
