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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-31 18:39:38 来源：文档文库

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努力的你，未来可期! 20 天上的街市
学习目标
1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。
2.运用联想和想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人的情思。 3.感悟诗人对理想生活的向往与追求，培养积极向上的生活情趣。
理解作品意象，体会作品表达出的思想感情。
学习作者凭借想象，表达美好愿望的写法。
教学过程

教学环节环节一新课导入
提问，同学们听说过牛郎织女的故事吗？这个故事家喻户晓，谁能告诉我这是一个悲剧还是喜剧？悲在何处呢？我们每个人心中都有一个关于他们的美好愿望，你们说说是什么愿望呢？今天，我们就带着这个美好的愿望，走进郭沫若先生的一首小诗——《天上的街市》看看我们的愿望能否在诗中实现。
教学内容
学习重点
学习难点
环节二自主学习
1. 作者作品
郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

拼搏的你，背影很美！

努力的你，未来可期! 环节二

自主学习

整体感知
1．朗读诗歌，感知内容与情感。
⑴自由朗读诗歌，分清节奏，念准重音，读出感情。远远的/街灯/明了，．．好像/闪着/无数的/明星。．．天上的/明星/现了，．．好像/点着/无数的/街灯。
．．我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。．．街市上/陈列的/一些/物品，．．定然是/世上/没有的/珍奇。．．．．
你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。．．那/隔着河的/牛郎/织女，．．．．定能够/骑着牛儿/来往。．．
我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。．．不信，/请看/那朵流星，．．是他们/提着/灯笼/在走。
．．⑵分组有感情地朗读，同时充分调动想象力，想象诗歌的画面，仔细体会诗歌的思想感情。
⑶全班有感情地齐读课文，进一步体会诗歌的思想感情。
拼搏的你，背影很美！

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/68904e96d8ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76e39.html