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发布时间：1714218227 来源：文档文库
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换位思考与人为善
读一读，想一想：
事例一：某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁头上，谁就会背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。
你有过这样的经历吗？ 当时心里是什么滋味？
事例二：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”
假如你是A，你会怎样想？怎样做？
事例三：皮皮是一个顽皮的学生，一次美术老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大气球！”惹得全班同学哄堂，美术老师十分生气。
假如你是那位老师，你会怎么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想的？
事例四：请看P105相关链接
事例五：一头驮着沉重货物的驴子，请求驮了少量货物的马帮他驮一点东西。马却不愿意，不久驴子累死了。主人将所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
如果你是这个故事里的那匹马，你懊悔吗？
事例六：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。
假如你是小乔，想想为什么同学都不理我了呢？怎么做才能得到别人的关照？
事例七：有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他:“你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？” 那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。”
从盲人的身上你得到什么启示？
事例八：阅读P107“管鲍之交”的故事
管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心；鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能；管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂念老母，而不是怕死；管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。 “管鲍之交”是我国历史上的佳话，就“管鲍之交”谈谈你的看法？
事例九：一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：“小鱼在乎 ！”
如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？
事例十：一位司机讲了自己的这样一个经历。他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。隧道不长，里边光线还不差，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面开来的大卡车撞个正着。”后来才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为经过隧道时，对方是从亮处进人暗处，视觉难免调整不过来，加上对面的来车也不开灯，那就实在太危险了。
你在晚间骑车走路时有什么感受呢？
事例十一：亮亮放学一回家，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目。一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而亮亮嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，亮亮又缠着要买新衣服…… “亮亮，你不是小孩子了，不能整天抱着电视不放，你看看你的学习成绩越来越差，你怎么一点也不着急啊，还有，你看看你的头发，又长又乱……”妈妈还没说完，亮亮就跳了起来，不耐烦的说：“你烦不烦啊，头发你也要管。”甩下这句话，亮亮就进了自己的房间…… 请你站在母亲的角度，认为母亲会怎么想？
P107 角色互换 内心体验
与失主调换角色，体验失主的________心情。与父母调换角色，体验他们对子女的______。 与老师调换角色，体验他们对学生的______。与失学的同龄人调换角色,体验他们对求知的______。与危难中求生者调换角色,体验他们对生命的______。
我最欣赏_____同学的勤奋，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的机智，具体表现：_______________________ 我最欣赏_____同学的爱心，具体表现：
