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教师大练兵个人发展规划

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洁净小学教师岗位大练兵活动方案
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一、指导思想

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，为学生的全面发展服务。

二、活动目标

1.通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2.通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3.通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育质量。
我班依据《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我班实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我班要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1.同伴互助

开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课

例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。

2.师徒结对

充分发挥班干的辐射作用，加强对班级干部的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。 3.实践反思
教师要制定“个人成长规划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实
践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。五、搭建平台培养能力 1.解读课标与分析教材的能力熟悉“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系；科学合理的处理教材，五月末进行学科知识测试。 2.学情分析能力
能对本学科学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施。要求每位教师撰写一份学情分析报告。 3.教学设计能力
熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发

生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程，能撰写一份教学设计。 4.例题习题设计能力
能从学生和教材实际出发，有针对性地精选例题习题。。 6.教学反思能力
能够对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思。 7.教研、科研能力
积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究，并撰写一份教学论文。 8.教学机智
能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决。撰写一份教育叙事。 9.班主任思想道德教育能力
本学期将组织班主任参加各种形式的业务学习，加强专题研究，提高工作
效率，增强教师全员育人、服务学生的意识。有效开展爱国主义教育与集体主义教育、行为习惯养成教育、劳动教育、安全教育、心理健康教育，积极促进学生健康成长。建立相应档案，进行问卷调查。
10.班级管理的改革与创新能力
优化班级管理模式，建设良好班级文化，创新班级教育活动，建立与家长
良好的合作关系，提高研究学生的能力、组织学生参加活动的能力，积极开展班、队会活动的能力。
11.预防和应对校园突发事件能力
加强校园安全教育，提高对偶发事件的处理能力。六、活动安排

1.准备和启动阶段（4月）：制定、教师岗位大练兵活动实施方案。 2.实施和推进阶段（5月--9月）：，组织班干辅助老师管理班级，采取个人与团体相结合的方式。上好每一节课，钻研新课程标准。 3.总结阶段10月）：学校进行阶段性总结，提炼大练兵的成功经验。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/694a84a7aef8941ea76e05af.html