中考语文教材基础知识梳理

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七年级上册:
第一单元

1易错字音(shì憔悴(qiáocuì(xù树杈(chà(dǎi着玩脸颊(jiá菡萏(hànn徘徊(páihuái(nì1.以小见大:在《散步》一文中,作
者精心选材,以小见大,借一家人散步这件小事,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人肩负重任的大主题。
2.象征:在《荷叶·母亲》中,作者采用了象征手法:荷叶象征母亲,红莲象征被母亲的爱呵护着的“我”。



雪骤(zhòu2易错字形(((shà(zuàn(jué(3多音字
i
(劳累)i(硕果累累)lěi(积累)xiǔ(整宿)宿
xiù(星宿)(宿舍)4形近字
悔(huǐ)幡然悔悟诲(huì)诲人不倦篷(ng)帐篷
蓬(ng)蓬松

各得其所翻来覆去喜出望外絮叨叨
形影不离自作主张不可抗拒


1.反复:母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
2.比喻:每次上体育课,看见她裤子上那条长长的伤疤,我就觉得对不住她。


有关亲情方面好句段:
亲情是树,每个人都是它的一条根,让它吸收营养永葆青春;亲情是河,每个人都是它的一条支流,让它永不干涸澎湃向前;亲情是火,每个人都是它的一根木柴,让它永不熄灭温暖四方。


顾惊疑互相委而去表示一方对另一方的行为
去后乃家祭无忘告乃
你的
太丘舍去古义:离开;今义:从所在地到别的地方。


1.《秋天的怀念》,作者史铁生,其代表作品为《我与地坛》。
2.《金色花》,作者泰戈尔,印度作家、诗人、社会活动家。著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。1913年获诺贝尔文学奖。
3.《荷叶·母亲》,作者冰心,她原名谢婉莹,现代作家。主要作品有《寄小读者》《小橘灯》等。其诗集《繁星》《春水》以清新率真的语言歌颂了自然、母爱、童真。
第二单元

1易错字音(yú搓捻(cuōniǎn(hùn为一谈
持之以恒(héng(yùn(gōng


2易错字形ng(火虫shè(滚瓜n(
n(ng(chuò(què(无声zhàn(博学而(
3多音字
(模型)(模样)qiáo(翘首)qià
o(翘尾巴)4形近字

榆(
)榆钱
渝()坚贞不渝慑(shè)震慑
蹑(niè)蹑手蹑脚

截然不同油然而生花团锦簇心翼翼
恍然大悟不求甚解整装待发丝马迹
鸦雀无声洗耳恭听持之以恒故知新

1.反问:像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?
2.夸张:眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以说,他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!


直抒胸臆:《我的老师》一文中,“在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。”作者连用三个“多么”直抒胸臆,以孩子的眼光高度评价老师给“我”的支持和帮助,热情赞美自己的老师,表达了对老师的感激和爱戴之情。

有关学习的对联:
1.学海,让我们游泳。书林,让我们欣赏。
2.悠悠书香情,丝丝沁我心;漫漫学海路,步步催我行。

不亦说乎?(“说”通“悦”,愉快吾十有五而志于学。(“有”通“又”

学而时习之代词,代所学的知识然后知松柏之
后凋也不译,助词择其善者而从之他们,代词
恕乎大概、也许,副词


省吾身古义:泛指多次;今义:数词,二加一后所得的数目
可以..为师矣古义:可以凭借;今义:表示可能或能够

学而时习之名词用作状语,按时吾日三省吾身名词用作状语,每天
不习乎动词用作名词,老师传授的知识
好之者不如乐之者形容词的意动用法,以……为乐趣
疏食饮水名词用作动词,吃饭

1.《我的老师》,作者魏巍,当代作家。主要作品有长篇小说《东方》通讯《谁是最可爱的人》等。《东方》荣获中国首届“茅盾文学奖”。
2.《再塑生命的人》,作者海伦·凯勒,美国作家、教育家。代表作有《我的生活》《假如给我三天光明》等。她于1964年被授予“总统自由勋章”。


3.《〈论语〉十二章》,选自《论语译注》。孔子鲁国陬邑(现在山东曲阜人,相传他曾修《诗》《书》,订《礼》《乐》,

有关四季的古诗词:
序《周易》,作《春秋》。
第三单元

1易错字音(ruò(quán(suō贮蓄(zhù__xù(shū白沙堤(2易错字形liáo(liáokuò(寥廓ng(xiāo(jié(3多音字
(济南)(同舟共济)i)满载
zǎi)记载4形近字
缭(liáo)缭绕嘹(liáo)嘹亮衰(shuāi)衰弱
撩(liáo)撩拨蓑(suō)蓑衣


1.拟人:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
2.拟人、排比:一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。


动静结合:如《春》中“傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。”这三句运用了动静结合的手法,第一句写的是静景,第二句写的是动景,最后一句写雨中静默的房屋,属于静景。运用动静结合的手法使所描写的景物相辅相成,相映成趣。
1.空山新雨后,天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
2.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。——宗元《江雪》


1.《春》,作者朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实。现代散文家、诗人、学者。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽、极富有真情实感。代表作品有《踪迹》《背影》《春》《荷塘月色》《绿》等。
2.《济南的冬天》,作者老舍,现代作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族,北京人。1936年,代表作《骆驼祥子》问世,产生较大影响。
3.《风雨》,作者贾平凹,代表作品有长篇小说《废都》《秦腔》等,散文集《月迹》《心迹》《爱的踪迹》等。
4.《古代诗歌四首》之《观沧海》,作者曹操,东汉末政治家、军事家、诗人,是建安文学的代表作家之一。
《古代诗歌四首》之《钱塘湖春行》,作者白居易,唐代大诗人,字乐天,晚年又叫香山居士。新乐府运动的倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。代表作有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《观刈麦》等。
《古代诗歌四首》之《天净沙·秋思》,作者马致远,号东篱,元代戏曲作家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”
第四单元

1易错字音(bèng(收敛(liǎn(yáo
2易错字形ng(dīng(jiè(头晕目xuàn(
3多音字
i(掩埋)(秘密)n(埋怨)
(秘鲁)

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/69514e9d5ff7ba0d4a7302768e9951e79a896965.html

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