教师个人一年专业发展规划 为了进一步提高自己的专业化水平和教育教学能力，促进个人专业成长，特制定以下个人发展一年规划:一、自我分析： 1、发展优势 (1)热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，总能虚心向有经验的老师请教。 (2)现有的课堂教学实践经验能够胜任小学的《道德与法治》教学工作，接受新事物和新观点的能力强，具备一定的的教育科研能力。 (3)能够运用现代信息技术，灵活有效地为教学服务。 (4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 (5)喜欢阅读各类书籍。
2、存在的问题
（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力有待进一步提高，理论水平有待提高。 (2)对待学生或工作有时有点急功近利，尤其是对后进生关注程度不够。 (3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。 (4)书写水平有待于提高。二、个人专业发展规划目标 1、积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成“先学后导，自主互助”的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。 2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多听取他人的意见，多向有经验的教师讨教，争取上出令人满意的优质课，上出自己的独特风格。 4、广泛地阅读各类有益的书籍，特别是教育方面的书籍，以此来不断充实自我的教育内涵。写好教学反思和案例研究，通过写作把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量三、个人专业发展规划主要措施 1、研读教育教学专著，做到“不动笔墨不读书”，不仅仅停留在读的层面上，更要写出自己的心得、体会，并用其来指导自己的教学行为。 2、结合自己的教学实践经验，多多撰写经验总结、教学反思、教育论文等研究性的文章，写出自己的切身体会，写出自己的困惑和收获 3、认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养，积极利用每个讲座、交流或研讨会的机会，向专家与同行学习。
4、每学期准备两节精品课，并且争取上成公开课，把压力变为动力，多磨练，快成长。 5、通过外出听课、看录像、看课堂实录等方式，多向名师、专家学习，写好听课评议，并且反思自己在课堂教学中的不足。 6、从自身的教学实际出发，主动发现问题，研究问题，注重研究过程中资料的存留。 7、积极参加书法指导班，努力提高自己的书写水平。
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