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48个音标发音视频教程[初中英语教学总结与反思]
48个音标发音视频教程[初中英语教学总结与反思]
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[
初中英语教学总结与反思
]
初中英语教学总结与反思篇一
在几年的毕业班迎考复习教学实
践中,我深深地体会到
:
考前得当有序地复习是取得好的成绩的条件
之一。
我在教学中尝试了一些教学方法,
效果不错,
作一下教学反思。
一
.
师生共同制定周密而详习计划
九年级的总复习时间紧、任务重。如何通过短时间的复习,做到
事半功倍,
是摆在毕业班科任老师和学生面前紧张而艰巨的任务。
如
果没有计划性,
很难在短暂的时间之内复习周全。
因此帮助学生制定
一个合理有效的复习计划是成功地进行英语复习的一个重要因素。
同
时,
我们教师要根据教学大纲及考试说明的要求,
制定好总复习计划。
在制定计划中,教师应根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,
采取有效的复习方法。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面
复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,
能使学生较好地掌握所学的知识。
二、强化基础知识的训练
对于基础知识的复习要采用梳理知识结构,
构建知识框架的办法。
使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。
1.
吃透课本
,
抓住要点
这一阶段复习主要是回归课本,针对学生对已学基础知识
,
因时
间比较长
,
部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的
原则,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。这一
1
阶段应按教材顺序归纳语言点,
讲透语言点运用,
对各单元的知识要
点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程
中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到
:(
一
根据复习内容,布置适量的难度适中的练习
;(
二
循环考试,即每学
完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学
生的学习积极性和自觉性。及时了解学生对所复习知识的掌握情况。
教师对资料要灵活运用,
尽量选择或自编与复习内容联系密切的习题。
2.
加强语法归纳与练习
语法的复习不可轻视,一定的句法能力是提高语言能力的基础。
不重视语法教学,势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材
的语法项目编排分散,复习时必须相对集中,系统归纳。尤其是八种
时态
,
两种语态
,
应结合具体的句子
,
采取归纳总结、对比的办法,达
到举一反三的效果。
3.
重视功能意念项目的运用
,
培养跨国文化意识。
新课程指导下的英语试卷强调突出语境
,
注重交际。在中考试卷
中体现交际英语的地方很多
,
考查的题型有
:
听力、
选择填空、
阅读理
解及情景交际。所以复习英语时要注重语言的功能
,
培养学生的跨国
文化意识。
三、针对学生弱项进行重点训练
通过对学生试卷中错误的分析
,
教师要及时发现学生在哪种题型
上失分较多
,
在中考前应集中力量把学生的弱项补上来。如加强词汇
的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。只有这样
,
才能更快地提
2
高学生的成绩。对于考查能力的题型
,
更要尽快加强对学生学习策略
的指导
,
突破能力极限。
1.
加强听力训练
听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。
在总复习的
最后一个月,
要根据中考英语考试的时间
,
每天早上进行
15
分钟听力
训练。
训练时
,
要注重训练学生预测听力材料内容的能力
,
捕捉重点细
节的能力
,
抓主要内容和主题思想的能力
,
正确辨别人物态度与感受
他们之间关系的能力。同时
,
还应精听与泛听相结合。
2.
加强阅读能力的训练
培养阅读能力是初中英语教学的重点。
阅读理解能力也一直是中
考英语测试的主题,
如果加上以理解能力为基础的完型填空题和词语
填空题,
考查阅读理解能力的试题则占全卷的一半以上。
阅读理解能
力的提高,既可以帮助学生顺利地解答中考英语中的阅读理解试题,
也有助于解答完形填空试题和词语填空试题,
其基础都是阅读理解能
力。通过阅读理解训练,学生既可以巩固和加强各项英语基础知识,
又可以学习到许多英语表达的方法和技巧,
这些东西又成了书面表达
的能力基础。因此,在复习阶段,阅读训练一天也不能放松,并要按
照中考题型和能力要求设计练习,
要求学生限时阅读,
重点训练学生
总结归纳、
判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能
力,培养学生解题技巧。
3.
加强书面表达的训练
中考要求学生能够运用学过的句型、
短语和语言功能表达一定的
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6977e769df3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b08c.html
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