山东省济宁市微山县第二中学高中语文必修一学案2再别康桥
3再别康桥
学习目标：1.感受康桥柔美秀丽的风光，在诵读中体会作者对康桥的情感。
2.体会诗歌中的意象美。
学习重点：1.新诗的鉴赏。
2.分析理解诗人独具特色的意象选择。
学习难点：诗的欣赏方法。
预习案
【学法指导】
诵读欣赏法对比赏析法问答法讨论法
【知识链接】
1.作者介绍（请学生介绍）
徐志摩（1897～1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918—1920年，他先后就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学。作品有《志摩的诗》《猛虎集》等。2.了解背景康桥，即剑桥，英国剑桥大学的所在地。徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。1925年和1928年，他出国途径英格兰，两次重返母校。本诗是他1928年故地重游以后，在归国的轮船上写的。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。
3.自由阅读课文，读准字音、节奏，初步把握诗歌的韵律，加点字是韵脚。轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来；我/轻轻的/招手，作别/西天的/云彩。那河畔的/金柳，是/夕阳中的/新娘；波光里的/艳影，在我的心头/荡漾。
软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇；在康河的/柔波里，我/甘做一条/水草！那榆荫下的/一潭，不是/清泉,是/天上虹；揉碎在/浮藻间，沉淀着/彩虹似的/梦。寻梦？撑/一支长篙，向青草更青处/漫溯，满载/一船星辉，在星辉斑斓里/放歌。但/我不能/放歌，悄悄/是别离的/笙箫；夏虫/也为我/沉默，沉默/是今晚的/康桥。悄悄的/我走了，正如/我/悄悄的来；我/挥一挥/衣袖，不带走/一片云彩。
【学习过程】预习检查
1.徐志摩，浙江人，原名章垿，留学英国时改名志摩，中国著名、、新月诗社成员，倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献。代表作 