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归去来兮辞并序课后训练题及答案

发布时间：2022-11-12 19:34:47 来源：文档文库

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归去来兮辞并序课后训练题及答案
1.根据指定的要求默写相关语句：1，。，。表达了作者对入仕的懊悔。
2，。，。，。，。描写了归到家门的狂喜。3作者在园中“遐观”见到的景致是，。，。
4，。，。这是作者反复寻觅，在人生的道路上找到的崭新之途。2.说明下列句子中“之”字的用法和意义。1悟已往之不谏，知来者之可追。2悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。3曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?
3彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。答：
3.下面“以”字的意义和用法完全相同的两句是：1诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。2既自以心为形役，奚惆怅而独悲?3舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。4问征夫以前路，恨晨光之熹微。5农人告余以春及，将有事于西畴。答：
4.说明下面句子中的词语活用现象：
1幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。2引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。3策扶老以流憩，时矫首而遐观。4或命巾车，或棹孤舟。

答：
5.试对下列句子的深刻含意作些分析。1悟已往之不谏，知来者之可追。2实迷途其未远，觉今是而昨非。3云无心以出岫，鸟倦飞而知还。4木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。5聊乘化以归尽，乐乎天命奚复疑。答：
6.本文写作时间有争论。一是写于辞官之初如课本注释，一是写于辞官之前。请你推敲一下课文，觉得哪种说法更合理?更有利于对文章的理解。答：
7.本文是一篇辞赋，请思考并完成下面练习，以进一步掌握这种文体特点。1课文在句式上有什么特征?答：
2找出课文的韵脚，说说韵脚的转换与课文的内容有什么关系?答：
3请朗读课文，说说你是如何安排句子节拍的?答：
8.阅读陶渊明的《五柳先生传》，回答文后1—5题。
先生不知何许何处人也，亦不详其姓字姓名。古代男子二十而冠，冠后另立别名称字，宅边有五柳树，因以为号古人除名、字之外，还有别号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情舍不得。吝，惜去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结指衣服破烂。穿，破了洞。結，打結、缝补，箪瓢屡空食具、水瓢里经常是空的。这里指饮食常常缺乏、不足。箪，dān，盛饭的圆形竹器，晏如安然自得的樣子也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞作者对传中人的评论，常用于传记体文章的结尾处曰：黔娄黔娄，春秋时鲁国人，无意仕进，屡次辞去诸侯聘请之妻有言：“不戚戚忧虑的样子于贫贱，不汲汲不休息的样

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