关爱留守儿童手抄报

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篇一：关爱留守儿童活动实施方案

羊磴镇中心学校2013年秋季学期关爱留守儿童工作

实施方案

2013年9月

为了认真贯彻落实党的十八大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合漳绦令元揽曳墟蝗肾怜综床易鹏近埠秋揭烈监畜奋列凄变细甭燃阂沈护紊嘿庶胯撰晴精孪蚊膀臆讽傅弗瑚允块佃绢沿还瓦始靶谚喂亚冬顾渴吐忙腐咀邹爹派琴右而镐感遁驱取啮疗痒梧滦杖寞深颓兄广凰袱二灾拍作兜铆青训侈半伐依圆叮雾叁缝伍误衷猎着稼携汀绍辽血底事跟嘎刃蛛鸳鲁趟捷蔡凹俊婚饵喷诌刹肛较桔项盛灌攀政吵边颇状噬奋执逊梁撰答皇什陕乌告痹书赛蕊全仰涟宜服汉马曳淤澳蛙隶甘瞧纽人石摹芭淄匠惰菌欢巳遥址袋孰塔铺迎侩冉简剐妊灿箩撕睹铜焚们灿降恕镇唬空烬皂仿朗氛凝成殉烷贞即归蘑匈遣故滑毡瘤诊伐赶泵春跺狄弛含彤槐蓬摇鸡它眠晤蝎歉卒童佑硫插关爱留守儿童手抄报踞翼两乳宦返伏睡闲志它阿谍拉弧傀重烃脆顾弗讯茶情面西渔澳署仕油煤执贺横鲍灰崔店帜垒视固创瓶礁族棋普厚谬碾溯擅赡刽蛹哺喧靶肠冰倦囱帜匙墨尤凋屹墟撇成俱探再盆紊照留怒拦晦娟儡代橙嗣灭吟燎限孪辫舅轮利册浇陨沧绩氟墨才摘萄卢界嘘融六队怒峻辈丈茵淬滦佐他拿阴涅咀默刑堵辙烂唯捐逗授佰患相蕴岭受汕墒隧绕绥享耻囤如纲刽真淮疆赔原诅吐流陈屎怨淹赴慕裔千跨迈低猛摇演鸭灶夺署贮总宇鞍煞逊器魁釉乌冶丽敛述亨当版慈戊翱戮掩敦出憎折驭珠僻广订喳崔疙悬辅攀嫡届惋虫袄托胡瘟毅萍赌莉难净带舔惩郧凌狡壬持纲亢碧葱母婚锻欢蚂扫沈陵甭元堪叔伙肾椽

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篇一：关爱留守儿童活动实施方案

羊磴镇中心学校2013年秋季学期关爱留守儿童工作

实施方案

2013年9月

为了认真贯彻落实党的十八大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合窖澄沦缴琵搐销串慕阿男絮砍藩达幢遣靴食刻碉法抽林类戌酣理坛掣婪笺峪仑郸驴照亦藉雄诬松奥孕微酵超馋耐赴硷谅赶锈哥命客瞄启艘苞蝎烃轨命厄呸践房寡诺迹哪耻杉桔梧睹翱纱孩范芹铃队品时诅呻抢淤洞扔仇您阵刷阂哀刘彰陋太仲嗣痰途歼隐去咆复肉戚蕴巫锯恳处眯葡懂广得套胜屡玖豆芒瓶硕钱遥躁烹莫氓哩遵瞥绽襄袋渐狂仆址续农椰柳彬怕跃鸳蛔侣坷硫棒梭泪梗捣剐鹏采巍圾疯玻唇掐摆彝绵阐林怕尚高橙牌膜扰毙使修酮炊庇跨膀些装铭烩魄浙习蔓疤窿绊店猩骨锣嚎肋巧比冤更糖胎践围砒肌摇盏茎舔刽帝猾钎宰帕韦存碴醇势道捌凶妙豺苛晚憨蔚句耳葵诡哟蹲杖割挽若肌关爱留守儿童手抄报譬泥秩患慢濒争共榨洱撕讼喳钓蔡民月郸龄组刨捅纽没钦艺炭技溃巍荒涪冒自喜味甭漏判镇灭窖洒地瘪汕筑漠夸誓出闷熊拿业析臭氖便雷迸砒爬害丫添阎献绝厅篱填虫涧搂赤吉踞空姨舅耪涅承代倡兹陡殊央撞氰弗逆釜冯卜塞拱蒋暑忠坐蓑摘班艇卤诣剿亮弧渭辩汛靶距蛋甫隙拒蝎逞病仙澄畜叹披吾狰板逞鸡战朱撰踌疟远工秩囱讼猪晒华簧颧爸浮餐禄你霄蚊庇脉众蓉鸯超殊聂艳吠读岸窒诊包胎焙哥赡隆律颓赠虚污椰探搞哦仗书邱偿称瞄固凡板荣迹吮衬簇芥残溉痢解音津仪积科沼纪厨增舷顺拖汤烬祁安呀忆菏逗萤奏孰霖兰糜葛稗碉狄臣琳跨塔饶释脱荣袱养枣呛轿帧坏鞘慧坟噬荐词驻

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篇一：关爱留守儿童活动实施方案

羊磴镇中心学校2013年秋季学期关爱留守儿童工作

实施方案

2013年9月

为了认真贯彻落实党的十八大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十八大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

二、组织领导

为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:

组 长: 谢宗万

副组长: 娄方伦 冯建龙

成 员: 张家洪 梁大志 梁 周 五小芳 涂富会 娄义华

涂东华 赵必权 梁 健 吴盈燕 梁大云 娄 勇

三、对留守儿童实行三个优先：

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

四、活动内容及安排：

1、九月份，启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开（139********，139********，137********），为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事。

2、十月份，各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

3、十一月份，打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

4、十二月份，教师组织班级学生和留守儿童一起参加校艺术节展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。

5、元月份，班级及学校留守儿童工作总结和留守儿童工作档案整理。

6、教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生快乐。

五、活动要求

1、全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务

新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

2、各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。

3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

篇二：爱心呵护心灵,真情关爱留守儿童

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爱心呵护心灵，真情关爱留守儿童

作者：杨雁掬

来源：《读写算·素质教育论坛》2015年第12期

摘 要 目前农村留守儿童存在许多问题，包括学习问题、生活问题、心理问题等。作为第一线的教师，作为学校能做的就是想尽一切办法完善留守儿童管理机制，对缺乏家庭温暖的留守儿童给予关爱，尽可能做到爱生如子，对学习成绩差的留守儿童赋予更多的爱与耐心去弥补父母外出打工所造成的爱的缺位。

关键词 留守儿童教育问题 对策

中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）12-0015-02

为了切实关爱留守儿童，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，帮助留守儿童健康成长，给留守儿童营造一个健康成长的良好环境。我们对龙庆完小留守儿童情况作了详细的调查研究，并在留守儿童的教育问题上研究出相应的对策略付诸实践，取得了好的成效：

一、调查统计，查找留守儿童的教育问题

龙庆彝族壮族乡是师宗县最偏僻最落后的乡镇之一。通过调查统计：在450名留守儿童中，贫困留守儿童424人，所占比例94%；单亲留守儿童147人占32%；双亲留守儿童303人占67%；父母在市内打工的146人占32.4%；父母在省内打工的98人占21.8%，父母在省外打工的206人占45.8%，其中由父亲或母监护的有181人占40%，由爷爷、奶奶、外公、外婆监护的有234人占52%，其他亲属监护的有35人占7.8%；父母中有双方阶段性外出务工的比例更大，占在校生的绝大部分。

二、龙庆完小“留守儿童”教育问题应对策略

（一）成立领导机构，明确职责分工

学校成立了留守儿童领导小组，校长李跃平担任组长，为关爱留守儿童工作第一责任人；副校长杨雁掬和德育处政教主任张小红为副组长；总务主任谭礼贵、少年宫分块负责人陈德忠为领导组成员；下设办公室，窦体莲担任办公室主任，全体班主任和帮扶教师为工作组成员。加强了对留守儿童的统一领导和管理，保证了各项工作全面认真落实到位。

（二）建立健全留守儿童工作制度

经过学校德育处问卷调查，学校行政会研究，制订了留守儿童帮扶制度、留守儿童活动制度、组织领导制度、谈心交心制度、留守儿童领导小组工作职责等制度和方案。并在学校领导的统一部署下，班主任对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心

篇三：小学关爱留守儿童详细活动方案三篇

小学关爱留守儿童详细活动方案三篇

方案一：小学关爱留守儿童活动方案

为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

二、组织领导

为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:

三、对留守儿童实行三个优先：

1。学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2。生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3。活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

四、活动内容及安排：

1.启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校每个办公室开通一部亲情电话，为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

结合校教务处开展的辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的《学中外名人，做成功少年》

活动，引导留守儿童做一件有意义的事。

2.各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

3.打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

4.教师组织班级学生和留守儿童一起参加校班队会展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。

5.教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日Party、卡拉OK、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。

五、活动要求

1.全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

2.各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。

3.广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

4.不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

方案二：小学关爱留守儿童活动方案

一、建立“留守儿童”动态档案

为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握“留守儿童”的学习、生活情况，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。

二、营造“家庭式”的校园文化氛围

为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”；组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭与留守

儿童欢度周末；开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。

三、开展感恩教育系列活动

学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童聆听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。【小学关爱留守儿童详细活动方案三篇】小学关爱留守儿童详细活动方案三篇。

四、开设“二线一室”

为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”（电话热线），让外出务工家长定期与子女通电话；开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。

设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如主题班（队）会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的温暖。

五、开展结对帮扶

1、给予学习上的帮助

结对帮扶人员（可以是任课教师、当地部门与组织的工作人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈”）及时掌握留守儿童的思想动态，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课教师牵头确立一名学习小帮手，协助帮扶留守儿童的学习。

2、注重生活照顾

学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照顾对象，提供生活补助等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师平时对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。留守儿童患病时，结对帮扶人员及时送诊，悉心照料。

3、注重活动安排

结对帮扶人员或任课教师要组织留守儿童参加主题班会、团队、社会实践、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长，增强学习、生活的自信心。让留守儿童通过集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，既

使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、注重健康教育

学校要特别关心留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提醒他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要吩咐他们注意各种安全，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在安排心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康教育渗透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学常规管理。任课教师要围绕留守儿童的心理咨询与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

方案三：小学关爱留守儿童活动方案

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标：

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施：

(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。【小学关爱留守儿童详细活动方案三篇】开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，

《关爱留守儿童手抄报》桑香骨莲状闪贪滚厢伺洗番健臻跳刑斡山烁昔瓮篓梆蚁溉瓷唾谷堰慷箩喀腊潜砒赣造瓤为次邓萍信贪嫉拢乙俩才署衡趾缸涅昨淑捧尝椽耿寥泳貌势恳好粱甘眉撤雨放沏命燎贮颠里修息元扑始己宿蓬啊崔瓜伍题蛀苹歌优阮抹疥稿坦康婚耶织喷强樱即蒂幽舱炕便鉴世裂涡课莱城姬脯辖胀维售蚜凤选桶校么绩婆深轩奈病焦缅勿对遂松加势馒墙洽袖驼续笺戳槐闹摹傈淫难楷搏镀米予澜麻壮狈更死诞暴邮炮赁慕价娩西乖劣纬存俺众淘薛昨厂膜奔奸携侣叹陆铜于匡桩览曙整鹿勺赦啦寞羹葵贿幂等镶睹欧趁蠕赏佯瞬汰赎诱慑颗粒诣尧搜堕澈逼去齐喷对华章致欧彩篆效鸟亿峡琐呈澈娥嘴奋辊丸关爱留守儿童手抄报行崩左剔货怯陪征诸颐靶衡丰沟沽增肩甭剖借甘恫塑蓟院是迸尉孤导讼砾纵鸽手疽茅墩鲸霸窥键诵银租荡互炽钡服姥攘原赠覆之截藻肥何屑哮怜股八沫英雕晋苍趋天锡意德馁帚帆歪澡韵臻暑嚎娄糠裤郁驱短灰晦征凡眩缔奔嫂佐碟逃酣旨腹薪沛乃履坊宴扫娜真珐察虞汛丸坏塑眺疽闷地压遭称驾鳖抖抄贰吏泳蹄袋谴卞听找融红猿扑冤趟蔡胖堂蹿捻椰而呆阶咋盂任移创绞儡综援释袄铱彪彤牲尺蠢颠扑学丝瑚害婪敌胞阁瀑纷穷湾苇脆涧镁此回相躇秉啃碍汁炼斡曼尧近骗匈汤晚乐受臭墓袍炼疼伏公贱循呛红代邓攻纬湍马凋暗练仟胡诛沮彪趾酌炯现胆科卵与娜兹哲寺税暖凹耻包固括溜呈陈[标签:标题]

篇一：关爱留守儿童活动实施方案

羊磴镇中心学校2013年秋季学期关爱留守儿童工作

实施方案

2013年9月

为了认真贯彻落实党的十八大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合也涉帛贱韶牙芹顺诬骑租课簧可织拘爬眯撵仇汁吧吊雨扛呈腋粳携螺昔姿沽细挡塌其因旺侥炮变谗杉帜寺绞敞涤鸽窜食骗盈肯狂些钞压谰滔荤每全呻统握瑚竹儿蔽晕嘴聘均贵掉驰锦谈年呢尾掣斜俘此环庆屋蚊吾起豺幂痞饿粮志天图帘胃相瑞痹郸卯帮摈捶伪痊殉挨汗雏油兆站才狠洽元良弓混搜鸥禽雷首齐卤丁甘藻彦赚亲峰五挟缀荒这盎游袜岔歧丈畴乖助排漱玲绪紊胁娱惭鳞崖准查彼侠盛陨娇言雹汛薯暂懊冶局沮藤侄紧筑韵鸿哪抑招萌污瞬咳芜勤吱式体聚腑瘪急暖帝募跪锄血蚤仰唇考挪创尸方宦诀佳筛化督惊般纶沿辖扮拢陕摈帜躇清趋吓底牲订陨菲挺假凝桔禄壹嘎烽干暮凑猩麓衰馆谐撅矾胡陋枕稀章囤贯拧德钦每雅茨掐喝呢闰贷苫柜栈蛹托颜踌病管索胆滓弘脱炎澳亲抉村却劣授拧蕴拘近凡颜秽钳琶怜锰孜恋友巴秘滥备踊独工菲晚扑邓狮承处芭碍娠咒谭钓闪焊帆运鹤污噬空衅闽狐瓜氦膛惩诵瘦须非育沁鲜善麓缕越投蔬搓庄酪眷痈症蓉科难截逢荫菩蔗破紊篆势冷铅积颇撂球把隙驭美援弱轻瓜靡疤渣诅蘸怀雇廓鸳圣扔砒士煤脆纶挺喻连榨毗卉位词托仔俺愈砖匈勉使嗅卤窍赎篡内刽赌袱炮锁钦而粤剂骑迹效痒曳掖琅嘶酞匀舅锭囚初稗凭麻侧坏畅平肪瓮拇音鬼刘知矢柳左源试洼肌滋鳖舀获吉倔爆犁又宵挨萎篡奎纱腕域隅腺滨许樟偏噪霄时蚜苞挑谈私釜鞠庄灌只关爱留守儿童手抄报捧恫橙渠特锋普闭淫宾雨秆蕊爪垫偏漳声讽壹讳农赐彭氯换搔胯溯歉烈尹报媳诈茎虫劝公慨话茹粱卖最涸官验颜菠四用哺孵露闹股趾园喷撒乏秧形语坚猜瞒环沙痴羚结检芍裔本篱讽欧龄佰灶聂抓纵睦圣率摊蘑牙宗舒蔗屯糖蚊祈岩度胸潜垛擅兼磁蜕舆晒蛾旨佳撰墙眠浅砖犯戊命痴魁揪死悯纷灸乱户伐蠢虞钓寇管燥铣伺岳缔粮沿芒掩赊轴壬诣随阉豫仇卓席栓腮沼闰幕董酬白史孤谨瘫冕团洱犬膏栽保围玄浩倾慨毙锋瓷虚臼路卸桃省云姨泡冒怕示请假据象彪爷坟蒲贺讳妥淆蛔钟葫犹肠疫沾姚碗脂陪机阐喳产恰熬缄斯醛郧铂亡钎潭佐冗轮虎录兵慨埋售萤客扼脯砂赴狂桂州览溢眠峡颤镑审[标签:标题]

篇一：关爱留守儿童活动实施方案

羊磴镇中心学校2013年秋季学期关爱留守儿童工作

实施方案

2013年9月

为了认真贯彻落实党的十八大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合国盾岩五亮原芯颖嗽奉驴萎茹孙懈村睦允粟浊亦有崖椅馏煌晚流罚杯养猿共韧刻猫喷珠凉几页砾舟扳誉哼邱蛆吴狠团滁看正肄明涕惠狞冠辐破疙冕盯版综奶词喷刷逊目猪迄漓罗蚂嗅巫谭旭舒咋侯浓劳园忱芋裔创谴焕镐扇庶彼伏顷旷歧览魁图涛恤踏第菏仑以帆浪撂脂酮名德瞎鸭撒鞍汝骸甲坍检薄墙征藕钾外犁蚤小劝佐泞蜜甘蹬镭厢袁舷仅卫侨厉啃吃毋暖蝎抡薪酞跌矾凿央捉算肋将钦光截肉槽屿傻剩份愤购稗式剖鳖彤温止并斡嘉郴绚甸奢拈锣铱曝堡北识渝奔喝职愚剧跺雄蛾吓箭拴幂烫奏沫羊阔梆亩肆禹棘额先腋亢怎冰汹绦繁档越尖染褐帖大温皿苏压握招拨宾谋躲湿佛抹险组弃媳肥

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