对吉首大学张家界学院公共体育课教学现状的思考
摘要：通过文献资料、访问法和逻辑分析等研究方法，对目前吉首大学张家界学院公共体育课的教学情况进行研究。并且结合自己的课堂教学感受，指出存在的不足，同时提出观点和整改意见，使得学院公共体育课更加合理化和科学化。
关键词：公共体育课 体育教学
吉首大学张家界学院是湖南省的一所普通独立学院，不论是招生规模还是学校软件及硬件的建设，在近几年来发展迅速。但是通过调查发现，吉首大学张家界学院公共体育课的教学质量并不高，在这重视学生素质全面发展的今天，应当引起我们的关注。本文以吉首大学张家界学院公共体育课教学现状为研究对象，找出其中存在的问题并进行研究分析，对目前教学状况提出合理性建议，为以后的教学改革提供一定依据。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
吉首大学张家界学院公共体育课教学情况
1.2 研究方法
本文主要采用文献资料法、访问法和逻辑分析法等研究方法。
2 吉首大学张家界学院公共体育课教学现状
2.1 学生上课积极性不高
学生在初中、高中都有升学的压力，体育课时常被忽视，形成了体育课不重要的思想观念。学生受这以观念影响，导致对体育课兴趣不高，只关注文化专业课的学习，对体育课只是应付了事。
2.2 学校体育基础设施缺乏
随着全国高校的扩招，吉首大学张家界学院的办学规模也越来越大，学生人数逐年增加。学生人数的增加的同时也给学校办学提出新的难题，为了解决这一问题学校须投入大量的资金来新建教学楼、寝室、实验楼等基础设施，这就使得体育场馆的兴建就难获得充足的资金。目前学院建有一个塑胶体育场、八个室外篮球场、一个室内体操教室、一个室内乒乓球场、一个室外沙滩排球场、六个室外羽毛球场。由于学生人数逐年增加，基础建设却没有跟上，这些场馆根本无法满足学生需要，而且多半是室外场地，遇到天气不好的情况就不能正常进行教学活动。
2.3 没有完全实现“自助餐”式的选课方式
学院一年级学生第一学期按照行政班上课，主要进行体育课基础教育，第二学期后实行体育选项课，从而让学生根据自己的兴趣爱好以及自身条件自由选择，然而由于学校受场地限制和教师队伍的限制，体育项目开设太少，根本无法满足学生的要求，导致一些项目人数超标，一些项目人数不足。同时学院没有针对部分身体异常和病、残、弱等群体的学生，开设相应的以康复、保健为主的体育课程。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/69ffabb289eb172dec63b74e.html
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