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人教版二年级上册《道德及法治》教学反思

发布时间：2023-01-31 09:16:12 来源：文档文库

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人教版二年级上册《道德及法治》讲课反省
人教版二年级上册《道德与法治》讲课反省
2、学生的学习动机很大程度上需要教师的感情谢发；这类感情谢发就是一种对学生的讨论。教师应当从知识、感情、意念三个方面塑造学生。语言自己就具备表情达意的工具性特点；所以；在讲堂中；师生之间不可是有知识的交流；同时也有感情的交流。对学生出现的与教师所发问题没关的回答或许想法不可以简单地用对错来评判；教师应重视保护学生思想的创新性和独立性。
3、新课程标准建议学生主动参加、合作、交流与研究等多种学习活动；改良学习方式；促
进学生相互学习、相互帮助；体验集体荣誉感和成就感；发展合作精神；使学生真切成为学
习的主人。所以在讲课中应更为合理地使用多媒体设施；使学生真切走进到状况中进行学习。
4、学生的学习动机很大程度上需要教师的感情谢发；这类清感谢发就是一种对学生的讨论。
教师应当从知识、感情、意念三个方面塑造学生。语言自己就具备表情达意的工具性特点；
所以；在讲堂中；师生之间不可是有知识的交流；同时也有感情的交流。对学生出现的与教
师所发问题没关的回答或许想法不可以简单地用对错来评判；教师应重视保护学生思想的创新性和独立性。
5、新课程标准建议学生主动参加、合作、交流与研究等多种学习活动；改良学习方式；促
进学生相互学习、相互帮助；体验集体荣誉感和成就感；发展合作精神；使学生真切成为学
习的主人。学生的学习动机很大程度上需要教师的感情谢发；这类清感谢发就是一种对学生
的讨论。
6、新课程标准建议学生主动参加、合作、交流与研究等多种学习活动；改良学习方式；促
进学生相互学习、相互帮助；体验集体荣誉感和成就感；发展合作精神；使学生真切成为学
习的主人。师生互动、生生互动是目前讲堂常有的方式。教师要联合讲课内容；精心设计能引起学生兴趣的话题；引起学生主动参加语言实践活动的欲念。
7、新课程标准建议学生主动参加、合作、交流与研究等多种学习活动；改良学习方式；促使学生相互学习、相互帮助；体验
集体荣誉感和成就感；发展合作精神；使学生真切成为学习的主人。学生的学习动机很大程度上需要教师的感情谢发；这类清感谢发就是一种对学生的讨论。
8、新课程建议任务型的讲课模式；使学生在教师的指导下；经过感知、体验、实践、参加
和合作等方式.实现任务的目标；感觉成功;在学习过程中进行感情和策略调整；以形成踊跃的学习态度；促使语言实质运用能力的提升。课前向学生部署任务；为下一堂课讲课活动的正常张开供给保障；这点至关重要。
9、新课程建议任务型的讲课模式；使学生在教师的指导下；经过感知、体验、实践、参加
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人教版二年级上册《道德及法治》讲课反省
和合作等方式.实现任务的目标；感觉成功;在学习过程中进行感情和策略调整；以形成踊跃的学习态度；促使语言实质运用能力的提升。课前向学生部署任务；为下一堂课讲课活动的正常张开供给保障；这点至关重要。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6a0052df2fc58bd63186bceb19e8b8f67c1cefd5.html