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公开课教案

发布时间：2023-02-16 19:20:24 来源：文档文库

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人教版小学四年级上册《给予是快乐的》教学设计教学目标：知识与技能：理解课文内容，明白“给予是令人快乐的”的含义。过程与方法：懂得“给予是令人快乐的”含义。情感态度与价值观：受到为他人服务、乐于奉献的教育。重点、难点重点：明白“给予是令人快乐的”的含义。难点：树立学习奉献意识，学会为他人服务。一、谈话导入，揭题解题生活中我们常常因为一些事而感到高兴、快乐。那么，什么事让你感到高兴、快乐呢？是啊，受到表扬、得到礼物，我们的心情是高兴的、快乐的。但是，当我们表扬、帮助别人时，我们同样也会感到快乐。今天我们就来感受这种快乐。（板书课题：24*给予是快乐的）1、学生齐读课题。给予，读
给2、质疑课题：什么是给予？（给予就是帮助别人。）给予为什么是快乐的？谁给予谁什么呢？（同学们真棒，提了这么多问题，我相信同学们学完这篇课文就会明白了。）二、初读课文，感知课文内容1、用你喜欢的方式自读课文，读后思考以下问题：课文主要讲了一件什么事？主要写到哪些人物？他们都给予了别人什么？2、生自读课文，师巡视。3、指名回答问题。（师板书；出示填空）三、品读课文，感悟男孩美好品质1、请同学默读课文1~5自然段，找出描写男孩看到保罗新车时表情的词语、句子。学生默读，师巡视。把你找到的词语、句子读给旁边的同学听。汇报：（1）（出示第四自然段）指名读第四自然段，并谈体会。指导学生读出小男孩惊讶的

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