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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-20 16:14:52 来源：文档文库

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快乐读书吧：在那奇妙的王国里

【教学目标】
1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】

创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】

初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。【教学课时】1课时【教学过程】
一、借助名言，激发情感1.（课件出示1）
有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。

2.学生阅读，猜猜这是什么地方？（童话王国）（板书：童话王国）
3.教师小结：那个地方就是童话的王国。在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。

【设计意图：出示课件，交流谈4.引发交流：同学们，你们喜欢读童话故话的形式引入课事吗？最近读了什么童话书？书中有哪些有趣的故题，使学生兴趣盎事？快来给老师讲一讲。
然地进入教学情5.小结过渡：从同学们津津乐道的话语中境。】可以看出，读童话书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐！
（课件出示2）快乐读书吧——在那奇妙的王国里
二、图文结合，阅读交流（一）交流《安徒生童话》。
1.（课件出示3）安徒生童话故事的多幅图片。
2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？
3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6a376b35afaad1f34693daef5ef7ba0d4b736dee.html