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小学说课稿《盲孩子和他的影子》
我今天所说课的篇目是《盲孩子和他的影子》,它是人教版课程标
准实验教科书七年级上册第六单元的一篇童话。
一、新教材对童话教学的要求
《语文课程标准》以新的教学理念为出发点,为童话科幻作品一类
的教学提出了新的具体的目标。即:①在发展语言能力的同时,发展思
维能力,
激发想象力和创造潜能。
②欣赏文学作品
,
能有自己的文学体验
,
初步领悟作品的内涵
,
从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品
的思想感情倾向能联系文化背景,做出自己的评价
;
对作品中感人的情景
和形象能说出自己的体验
;
品味作品中富有表现力的语言。
二、教材内容的分析:
《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的童话,主人公是个寂寞的盲孩
子,
"
影子
"
的陪伴使他快乐,给他带来温暖,并让他重见光明。本文不
仅富有文化内涵,而且文笔优美,适合学生的认知水平,密切联系学生
的经验世界和想象世界,内很好的激发起学生的学习兴趣。
三、教学目标与教学重点
根据以上分析,我认为该课的教学目标应确定为:
1
、感受、体味文
章优美的语言。
2
、多角度理解文章主旨,培养多向思维的习惯。
3
、培
养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。
(
一
教材所处地位和作用:《平行四边形的判定》紧接《平行四边
形的性质》一节。纵观整个初中平面几何教材,它是在学生掌握了平行
线、三角形及简单图形的平移和旋转等平面几何知识,并且具备了初步
的观察、操作等活动经验的基础上讲授的。这一节课既是前面所学知识
的继续,又是后面学习菱形、矩形及正方形等知识的基础,起着承前启
后的作用。
四、教学方法与教学手段的运用
这几个问厘都是学生已经熟练掌握了的,练习这几道题,即复习了
旧知识,也激起了他们的兴趣
.
学生们都摩拳擦掌,准备新的挑战。
倡导自主、合作、探究,在教学中充分调动学生的积极性,采用朗
读、词段点评、讨论、质疑等方式使学生独立思考,并多角度理解本文
的主题。
五、教学过程设计
(
一
导入新课:
同学们,
我们曾经读过很多美丽的童话故事,
结识了很多的好朋友,
如……(学生举例
,还想不想再认识一位好朋友
?
好,就让我们再次步入
美丽的童话世界,
结识盲孩子和他的影子,
去感受那里飘荡的浓浓的爱。
(
创设情境,导入教学,激发同学们阅读的欲望。
(
二
分角色朗诵课文
(
整体感知故事
角色分配:一人读叙述语言,一人读
"
盲孩子
"
的话,一人读
"
影子
"
的话,齐读众多
"
萤火虫
"
的话。背景音乐选择轻柔、舒缓的轻音乐。
(
三
整体感知
读完课文后,同学们各抒己见,结合课文中的句子谈谈自己的认识
和感受,理解童话的主题。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6a7e19498562caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb697.html
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