文件编号： 48-9C-5A-8D-30
钟表图片教学用图
A4打印 / 可编辑
第 1 页 共 3 页
文件编号： 48-9C-5A-8D-30
教学内容；认识钟表
目标 1． 认识钟面，知道分针时针在钟面上如何计时理解1时＝60分。2． 结合亲身实践和生活经验，体验时、分的长短，具有一定的时间观念。3体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点 认识钟面，理解1时＝60分 教学难点 体验时、分的长短 板书设计 认识钟表 时针
分针 分针走1小格就是1分 秒针 时针走马1大格就是1时 数字 1时=60分 大格 1h=60min 小格
一、激发兴趣 1． 在上课之前，老师想让大家来猜一个谜语，有信心吗？猜这个声音是什么东西发出来的？（滴答）。2． 今天我们就继续来学习关于钟表的一些 知识。 二、认识钟面 1． 出示钟面。关于这个老朋友，你已经知道 了什么？
（1）时针、分针、秒针。(你能说具体一点吗？哪根是秒针？对，又细又长的就是秒针。 （2）数字。(有12个数字
（3）大格。(从哪儿到哪儿为一个大格，还有呢？数数看，一共有12个大格。
（4）小格。(你知道一个大格内有多少个小格吗？每个大格里有5个小格。 钟面上一共有多少个小格呢？你是怎么知道的？我们一起来数一数。对，钟面上一共有60个小格。
2．通过认识钟面，我们知道了钟面上最长最细的是秒针，还知道有12大格，60小格。下面我们再来看看分针、时针在钟面上是如何计时的。 三、认识分
感受1时＝60分 1． 谁知道分针在钟面上是怎样计时的？走
2小格呢？走5小格呢？从12走到2呢？可见，分针走几格就是几分钟。 2． 大家能任意说一句“分针从哪里走到哪里 就是几分”的话吗？
3． 那么，分针走一圈是多少分呢（板书） 4． 下面，我们就来拔一拔，让分针走一圈。
在拔的时候，请大家注意观察，分针走一圈的时候，时针有什么变化？（老师拨钟） 5． 谁知道时针走1大格是多少时间？时针 走2个大格呢？走一圈呢？
6． 孩子们，在刚才拔一拔的过程中，我们发
第 2 页 共 3 页
文件编号： 48-9C-5A-8D-30
现了分针走一圈的时间，时针正好走了1个大格，也就是1时，现在，你又有了什么发现？ 7． 1小时就是60分（板书）我们还可以用 