《小学语文课程标准》试题
一、填空题
1、 与 的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是 的基础。
2、课程的基本理念:(一) ;(二) (三) (四) 。
3、课程目标_ 整体设计。课程目标根据 、 、 三个维度设计。
4、课程标准在“总目标”之下,按 年级、 年级、 年级、 年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的 和 。
5、课程目标中各个学段相互联系, 上升,最终全面达成 。
6、阶段目标从“ ”、“ ”、“ ”(1~2年级为“ ”,3~6年级为“ ”)、“ ”四个方面提出要求。课程标准还提出了“ ”的要求。
7、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的 和 ,掌握最基本的 。
8、能主动进行 学习,在 中学习,运用语文。
9、学会汉语拼音。能说普通话。认识 个左右常用汉字。
10、语文教学应在师生的_ 过程中进行。
11、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写 ”。
12、口语交际是 与_ _ 双方的互动过程。教学活动主要应在具体的 中进行。
13、语文是 的课程,应着重培养学生的 语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应该是 ,不宜刻意追求 语文知识的系统和完整 。
14、新课程倡导 ( )、( )、( ) 的学习方式。
15、汉语拼音能帮助( ),帮助( ),帮助( )。
16、识字是( )和 ( )的基础,是( )的教学重点。
17、口语交际课的教学教学设计>设计,首先要 ( )。话题要贴近 ( ),密切联系学生的 ( ) 和 ( ),使每个学生有话可说,有话要说。
18、口语交际的核心是( )二字,注重的是人与人之间的( ) 。口语交际能力的培养要在( )中进行。
19、阅读教学过程是( )、 ( )、( )之间对话的过程。
20、 ( )、( )是落实口语交际的主要任务。
21、《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生 ,应引导学生 。”
22、《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是:低年级侧重激发兴趣,培植自信,乐于写话;中年级侧重引导学生热爱生活,关注生活,自由表达;高年级侧重多读书,广见闻,善思考,有个性地表达。
23、教学目标有两种叙写方式: 分解式目标 和 交融式目标。
24、在1—2年级学段中,学生要学会汉语拼音。能读准 、 、 和 能准确地拼读音节,正确书写 。认识 ,熟记 。
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