一、多项选择题（共20道小题，共分）
1通报包括 等种类。
表彰性通报
批评性通报
口头通报
情况通报
知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;d;]得分:[5]试题分值:提示: 2通知包括 等种类。
指示性通知
发布类通知
批转性通知
会议通知
任免聘用通知
知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;c;d;e;]得分:[5]试题分值:提示:
3议案的特点包括 等。
制作主体的法定性
内容的特定性
时限性
文艺性
知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;c;]得分:[5]试题分值:提示: 4议案的特点包括 等。
制作主体的法定性
内容的特定性
时限性
形式的艺术性
知识点:第四章国家行政机关公文写作学生答案:[a;b;c;]得分:[5]试题分值:提示: 5应用文的语言应符合 等要求。
准确
花哨
简明
丰富
庄重
知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[a;c;e;]得分:[5]试题分值:提示: 6应用文结尾常见写法有 。
言外之音
自然结束
提出请求
指出方向
提出要求
知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[b;c;d;e;]得分:[5]试题分值:提示:
7应用文选择材料的原则有。
围绕主旨
多多益善
事例典型
来者不拒
知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[a;c;]得分:[5]试题分值:提示: (错误)
5文公写作对主旨的要求有（ ）。
丰富多彩
正确
明确
集中
知识点:第二章应用文写作基本知识学生答案:[b;c;]得分:[0]试题分值:提示: 9按照秘密程度，公文可以分为 等种类。
绝密文件
机密文件
秘密文件
紧急公文
普通文件
知识点:第三章公文概述学生答案:[a;b;c;e;]得分:[5]试题分值:提示: 10按照行文方向，公文可以分为等种类。
上行文
左行文
平行文
右行文
下行文
知识点:第三章公文概述学生答案:[a;c;e;]得分:[5]试题分值:提示: 11一般来说，公文具有等作用。
法规作用
指导作用
交流沟通作用
艺术赏析作用
凭证依据作用
知识点:第三章公文概述学生答案:[a;b;c;e;]得分:[5]试题分值:提示: 12一般来说，公文具有 等特征。
法定性
权威性
规范性
实用性
艺术性
知识点:第三章公文概述学生答案:[a;b;c;d;]得分:[5]试题分值:提示: 13应用文与文艺文的区别主要有（ ）。
写作目的不同
基本思维形式不同
反映现实不同
表现形式不同
语言应用不同
流传范围及时间不同
知识点:第一章应用文概说学生答案:[a;b;c;d;e;f;]得分:[5]试题分值:提示: 14外交类应用文主要包括（ ）等种类
照会
国书
备忘录
条约
协定
知识点:第一章应用文概说学生答案:[a;b;c;d;e;]得分:[5]试题分值:提示: 15一般来说，应用文的作用体现在（）等方面。
增进艺术修养
管理指导
信息交流
凭证依据
知识点:第一章应用文概说学生答案:[b;c;d;]得分:[5]试题分值:提示: 16一般说来，应用文具有（ ）等特征。
实用性
规范性
艺术性
真实性
平实性
知识点:第一章应用文概说学生答案:[a;b;d;e;]得分:[5]试题分值:提示: 17规章制度具有等特点。
约束力强
内容具体
自述性
引用广泛
条款式写法
知识点:第五章常用公文写作学生答案:[a;b;d;e;]得分:[5]试题分值:提示: 18简报的正文一般包括 等内容。
标题
按语
导语
主体
结尾
知识点:第五章常用公文写作学生答案:[a;b;c;d;e;]得分:[5]试题分值:提示: 19简报具有等特点。
及时性
真实性
简练性
具体性
知识点:第五章常用公文写作学生答案:[a;b;c;d;]得分:[5]试题分值:提示: 20规划的内容包括 等。
指导思想
基本情况
奋斗目标
成绩和经验
具体措施
知识点:
第五章常用公文写作
学生答案:
[a;b;c;e;]
得分:
[5]
试题分值:
提示:
篇二：应用文的重要性
应用文的重要性
当我们在初中高中时代，很少接触应用文这种题材，于是应用文就这样被我们忽略了。现在我们步入了大学殿堂，越来越发现应用文在我们生活中的重要性。如果想要正常的工作生活，绝对不能缺少了应用文。
应用文具有实用性，程式性，时效性，简明性和逻辑性。正是因为应用文具有这些特征，表明了应用文在我们生活中的不可缺少性。
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。
应用文是一种工具，它在不同的历史时期，有其不同的作用。如果认真考察我国的历史，不难看出历代应用文对当时整个国家的政治、经济、文化、军事、外交等方面所起的作用。可以说，任何一个国家，任何一个政党，任何一个部门或组织，要使其行政、组织机构正常运作，使其不断发展、壮大，是离不开应用文的。
按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：传递信息，处理事务，交流感情，用作凭证。
从以上文字中我们不难看出应用文在我们的生活中的重要性，然而由于我们初高中时代缺乏应用文写作等原因，我们必须学习应用文，提高应用文的写作水平。应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策；第二，要了解业务，熟悉情况；第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。这样，写起应用文来便可得心应手。应用文是人们日常生活和工作中广泛使用的文体。考试中的应用文写作，除了遵守一般作 文的要求外，还应注意以下几个问题：选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。一定要看清题目要求，把题目要求全部渗透到文章中去。要用自己熟悉的句型结构和词语。遇到一时想不起来的词语要用同义或近义词语代替。做到一路有阻另僻它径。因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。最后复查全文，检查格式是否正确，修改病句和错词，看是否满足了题目的各项要求。篇三：应用文的重要性
至今我接受写作教育和写作训练已经有13、14个年头了。小学、中学的语文教学都非常注重写作的训练。按理说来，自己的写作、表达能力达已经不成太大的问题了。但实际上不是这样。由于个人的重视性不够，方法不得当等缘故，个人的写作水平层次停留在一般水平。再者，加上，目前我就读于工科院校，很少时间来写作，对写作有了更多的疏远之感。现在，常常，提笔之后，发现自己词汇匮乏，语言表达苍白无力。语言运用和技巧生疏，以至下笔凝滞，写作常带有焦虑，往往作不成文，在网上抄袭一篇敷衍了事。写作成了一种负担。
提起应用文，自己并不陌生，也是日常写作中需要常常遇到的一类写作文体。如在小学的教育中，我们常常有条据（如请假条、留言条、领条、借条、日记、书信、通知、读书笔记、电报等十多种常见应用文体）的写作；在中学，则更注重于读书笔记等应用文写作训练。在大学里，更加注重于调查报告、计划书、报告书等同工作相关的应用文写作。
尽管，自己对应用文写作接触的时间长，现在，在重新接受应用文的学习中，常常发现以前自己在应用文认识、应用上存在着很多的误用和偏差。
个人常常认为应用文更多是一种形式上的东西，有很多条条框框的东西。在要写作的时候，只要按着固定的格式下补充好相应的内容就可以了，并没有太多的写作的技巧和需要相关的训练。
自己对应用文范围和重要性认识上片面、狭窄，没有系统上的认识，认识的高度低，常生活、工作中应用范围不清，缺少实战的经验。而仅仅停留在考试应付的层面上。在应用文的使用上出现偏差。如，常常小题大做，将适用于较重要事项的文种用于一般事件。如“公告”、“通告”和“布告”等公文和司法专用文书，被用于鸡毛蒜皮的一些小事，到处张贴公告；写作应用文的时候，有时会张冠李戴，不同内容的事项宜用不同的种类的应用，但使用的时候，由于分辨不清，常常张冠李戴，学生会成立了演讲小组，举行演讲活动，学生会出了份《海报》，希望各班级积极配合，发出邀请。结果闹出笑话，因为“海报”一般用于讲座、演出、体育比赛等活动，主要内容将拟定的活动内容、时间、地点，便于有兴趣者去参加。而学生会的演讲活动，是要求别人提供场地和机会，用《海报》是不合适，可以用“启事”；此外有时还会不注意上下有别，上行文，下行文，平行文之分，有时写起来往往带来命令他人等色彩。
所以，在这里，我必要对应用文进行详细广义上分类和重要性的描述。引起自己在学习和应用上的注意。
应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在工作和日常生活中处理事务、沟通关系以及其他交际中使用的具有一定格式的文章总称。 台湾学者张仁清认为，凡是个人与个人之间、机关团体之间、个人与机关团体之间，互相往来所使用的特定形式的文字，并被社会大众所遵循、共同使用者，谓之“应用文”。香港陈耀南教授认为，应用文就是“应”付生活、“用”于实务的“文”章，凡个人、团体、机关相互之间，公私往来，用约定俗成的体裁和术语写作，以资交际和信守的文字。”由此可见，无论是单位还是个人，无论是工作、学习还是生活，都会大量使用应用文。行政机关离不开行政公文，企事业单位、社会团体年初有工作计划，年末有工作总结。领导决策，离不开对现实问题的把握，而大量信息的获取，必须进行社会调查，写出调查报告。经济社会离不开经济应用文，法制国家离不开法律文书总之，在科学文化高度发展的当今社会，作为指导工作、交流思想、传递信息重要手段的应用文写作，已经深入到社会生活的各个
领域，发挥着巨大的社会作用，从政治、经济、军事、文化到人们的日常生活，几乎是无处不在，无时不用。
同样，它的重要性也是很广泛的。
二、会写应用文是学生完成学业、迅速就业的重要手段。大学生毕业后，直接进人社会，进人企业(公司)任职，多数都是作为企业(公司)的生产管理人员、行政助理、营销助理等一般的管理职员。这些管理岗位，不仅需要懂得本单位的业务，而且每天还要面对大量的文字处理，如信函、合同、工作报告等。
由此可见，应用文应用的范围和重要性都是不可轻视。而它会随着你的工作、实践上的深入而需要更多的关注。
如作为班长，常常要写班级总结及向班主任汇报情况。这时，就需要如何把一件事简单明了地描述清楚。班级的规范条例，好人好事的宣传、集体活动的计划，都要涉及应用文的写作，它要关心应用文是否达到效果，即不夸大、实际地恰到好处在表现出来。
在实际中，有时还会涉及到合同的书写，如何更好地在合同内容中维护自己的权益等等问题。调查报告的内容真实性和价值，分析报告的可行性和科学性等实际的问题。
现在，我对应用文的重要性得到应有的重视，并开始了系统的学习和训练。而以前对应用文的不重视的原因是多方面因素造成的。
首先是个人的因素，以前对应用文的认识不到位，学习动机低下；知识面狭窄，语言苍白无力，引发焦虑心理。缺少实践经验，写作内容受限。其次是学校的因素，老师方法不得当，教育制度缺陷，考试与课程性质不对应。最后，社会的因素，抄袭，作假成风等。这些都是导致对应用文的不重视。
最后，谈谈个人对应用文教育上的一些看法。
首先是学校各级领导要高度重视，应用文写作水平是社会对人才需求的重要内容之一。第二、教师改进教学方法，充实教学内容，如加强学科间横向知识的渗透。应用文写作所涉及的不仅是写作理论和写作技巧本身，而且蕴涵了多个学科的相关知识。第三、注重应用文在实际上的应用，让同学们感受到学习应用文的重要性。
小结：只有自己充分认识到应用文对个人成长的重要性，站在工作，实践应用的层面上，关注自己表达能力、应用文的写作的训练，才能学好、用好应用文。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6aff3b77f424ccbff121dd36a32d7375a517c6e9.html
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