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四年级下册英语试卷分析

发布时间：2023-10-25 15:28:58 来源：文档文库

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四年级下册英语期末试卷分析
一、试题类型及特点
本次期末英语质量检测仍然是采用听力和笔试的方式，其中听力部分占60分，笔试部分占40分，听力部分有六大题，笔试有五大题。本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际联系。着重于单词的考查，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。试题形式灵活多样，知识面广，有层次性，但是我所教的三个班考得不理想。
二、答题分析
1、听力部分
题型与往常一样，没有多大的变化。听力部分主要是考察学生的记忆力和对图片的理解力，第一大题是听音选词，这道题目比较简单，大部分的学生都能够得到满分。第二大题是听音排序，先要对图片作出预判，还要在对听力内容正确理解的基础上排序，这对学生提出了较高的能力要求，其中抓住图片的关键信息做对题的关键，而且排序其中一个错了，就会影响到后面的排序也出错，因此这题学生做得不理想。第三大题听音判断，相符的打勾，不相符的打叉，学生只要听到了关键词，就能交容易地判断出正误，这题没有给学生太多的思考空间，学生的答题情况相对较好。第四大题是听音排序，要求学生先熟悉和理解天气符号的图标，再根据听的内容给各个城市排序，这题较注重学生的信息捕捉能力，而且书上有类似的题型，上课时认真学习了的大部分同学都做得不错。第五题仍然是听音排序，要求将星期几和图片中活动相匹配，题不难，但学生做得很一般，分析问题主要出在学生对星期几的单词表达不太熟悉，平时都是周一至周日按顺序给出的单词，但这次出题人故意打乱了星期几的排序，大部分对单词不熟悉的的同学都在此丢了分。说明平时的应加强对学生单词听写，从音形义等全方位地增加他们对单词的熟练掌程度。第六题是听音填表，根据所听到的内容在表格相应的位置打勾，本题14分，分值相对较重，要求学生先对表格中图片做出正确判断，再在听的基础上做出正确匹配，题本身不难，但是部分学生由于对图的理解不到位，导致失分较多。 2、笔试部分：

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笔试部分共有五大题，总体不难。其中第八大题选词填空和第十题仿写句子失分率较多，这主要还是学生对单词掌握不好，缺乏灵活变通，口头操练多，但平时书面练习较少造成的，因此，在以后的教学中应多加加强单词的听写和句子书写练习，让学生把基础知识掌握好，力争不丢分。三、存在问题
1．两极分化现象开始出现。本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。 2．综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。 3．部分学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。 4．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的听写和默写训练。
5．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词以及字母大小写等。
四、今后教学工作的改进措施
1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。
2．教师在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律和自然拼读法记单词。 3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。 4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。
5．培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。
6．要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6b60439831687e21af45b307e87101f69f31fb5e.html