儿童诗：友谊
教学目标：
1，读准诗歌，读好诗歌。
2，能通过朗读诗歌体会诗歌所表达的情感，知道友谊的重要。
3，培养学生的想象能力和善于观察思考的能力，能热爱大自然，有一双诗眼，一颗诗心。同时培养学生关心同学、朋友，有一颗善良的、充满爱的心灵。
4，通过本诗也模仿写几句或一首有关“友谊”的诗。
教学过程：
一，背诗导入
《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》
1．有没有发现，我们刚才背诵的三首诗在内容上都有一个共同之处。都表达了朋友间――深厚的情谊。
2．你有朋友吗？有朋友的同学朝老师开心地笑笑。看，大家笑得多灿烂。
有朋友好吗？为什么？没有朋友会怎样呢？
是的，我们每个人都需要朋友有句话说得好：友谊能使欢乐倍增，使痛苦减半。
二、读诗体会
1.今天我们老师带来一首小诗，她也告诉了我们友谊的可贵，想读读这首诗吗？
2.出示，并自由读
要求：自由读诗，把诗歌读准确。
友谊
郊外的花草，
如果没有水份的滋润，
就不能滋长；
没有阳光的慰抚，
也不会茁壮。
没有友谊的人儿哟，
就像沙漠中的旅人，
永远伴着寂寞，枯燥。
3．指名读诗、评价
4．交流：你感受到诗中描写的友谊了吗？是谁和谁之间的友谊？为什么说花草和水份、阳光是好朋友？
5．师小结：是啊，这首诗写得可真好，诗人用他善于观察的眼睛，丰富的想象，通过简短而优美的语言自然而然地让我们明白了一个道理：自然界的万物需要友谊，我们人类更不能没有友谊。朋友是生活中的阳光，一个人没有朋友，就像生活在黑暗中，孤单寂寞。
6．让我们带着自己的理解来读好这首诗吧。（指读——评价——配乐读——齐读）
7.你觉得这首诗写得好吗？你最喜欢哪一句或哪一个词语？
三、仿诗创作
1.师仿写诗
这首诗写得可真好，老师也多么想成为诗人啊。
瞧，老师这里有两幅图（图片展示）
指导学生看图、观察、想象。一幅画就是一句诗。
老师可是第一次写诗，很希望你能为我提出宝贵的意见或建议。
2.老师诗作展示
友谊
辽阔的天空，
如果没有白云的点缀，
就不会那么湛蓝；
没有苍鹰的陪伴，
也显得不再高远。
没有友谊的人儿哟，
就像沙漠中的旅人，
永远伴着寂寞，枯燥。
师读——生读——修改、评价
3引导学生仿写
是不是觉得写诗也不是一件特别难的事？有许多同学都跃跃欲试了呢！
（1）老师这里还有两幅画，大家欣赏一下，相信，只要你带着一颗诗人的心去发现，你也能成为诗人。
（2）欣赏两幅画
（3）学生仿写交流、评价（可以小组或同桌合作）
娇艳的花朵，
如果没有蜜蜂的 ，
就 ；
没有蜻蜓的 ，
也 。
没有友谊的人儿哟，
就像沙漠中的旅人，
永远伴着寂寞，枯燥。
4学生自由创作
其实自然界还有许多事物之间也存在着友谊，你发现了吗？比一比，谁有一双诗人的眼睛，谁有一颗诗人的心。
老师这里有一些图片，给同学们欣赏一下，请同学们一边欣赏，一边思考，希望能给你们一些启发。
5学生作品交流
四、课堂总结
通过这堂课，我发现，我们每个人都能成为优秀的小诗人。我也希望，你们真的能成为小诗人，因为，在诗人的眼中总会发现许多别人发现不了的美好的东西。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6b7c4dc8e109581b6bd97f19227916888486b90f.html
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