一年级1班班主任班务日志

一年级1班班务日志

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一年级班主任工作千头万绪，琐碎复杂，特别是小学低年级的班级工作，是极其重要的。我们面对的不仅是天真可爱的儿童，还有视子女如宝的父母。我能做的，就是在生活上和学习上尽量照顾好学生，通过家校通，多与家长接触，听取他们的意见来改进自己。在管理学生方面，曾看过一位班主任的日记，很认同他的说法，对学生要有三心：一颗不会烦的恒心、不老的童心和真挚的爱心。众所周知，低年级的学生天真、好奇，活泼开朗，整天蹦蹦跳跳，他们好动的天性，时常让他们小错不断，大错常有。作为一个大人，是很不习惯的，也让人心烦，不仅要管好他们的生活和学习，班上的种种工作和任务都得亲自管理。学生也不管你怎么忙，有个小问题都来找你，橡皮丢了、被同桌欺负了等等，而且作为小学低年级的班主任，你必须要认真对待学生的每一件事，妥善处理，如果乱发脾气，会影响学生情绪，以后有什么事情，也不敢来找你了。所以，恒心是非常重要的。具备一颗不老的童心，即要善于用儿童的童心去观察世界，认识世界，要领会儿童的世界。管理低年级学生，爱心是必须的。小学生是一个依赖性很强的群体，他们的独立性差，需要特别的关爱，家里有父母的关爱，有些小朋友的父母还不在身边。学校里老师更要加倍的关心他们，让他们感觉到学校的温暖。只要用这个“三心”去对待他们，了解他们，问题都不再是问题。

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我们班有一个女生，去年表现挺好的，今年不知为什么，对学习提不起兴趣，上课时懒洋洋的，很少举手回答问题，老是走神，我提醒她时，她就用那种仇视的眼神看我。我和她的爸爸谈起这个孩子，她的爸爸也拿她没办法，说这个孩子个性不好。在家也是一样， 你一说她， 她就好像很恨你一样。今天我走进教室，发现她正转身找后面的学生讲话，借这个机会，我把她找到办公室里，先批评她几句， 然后给她讲守纪律的重要性，她爱理不理的，我耐着性子对她说，“老师提醒你并不是不喜欢你，相反，老师喜欢你才会提醒你，批评你，要是老师不喜欢你，完全可以不理你，你说是不是？”也许是这句话打动了她，她点点头，接过话茬，说：“老师，去年那张卡纸不是我的，是某某扔到我桌上来的？”我心里一惊，原来是为了这件事！我早已经忘了，可她还念念不忘。我顺势问她，那当时老师说是你的？她说是。我赶紧向她道歉：“对不起，老师冤枉你了，是老师不对！”她听了这句话，明显整个人都放松了，我知道，她已经放下了心里的包袱。果然，在后面的课堂上，她表现得很积极。

这是一件多小的事情，如果是一个个性开朗的学生，根本不会有后来的故事，但这是一个有点自闭的学生，这么长时间以来，她背负着这样沉重的心理包袱，对我产生了敌对感，影响了学习，如果不是今天的谈话，这件尘封的往事不会重提，今后对这个小女孩的人生会产生怎样的影响，我不敢想象，我想到了一句话，“老师不成为功臣，就会成为罪人”。我差一点就成了罪人！想到这里，我的心不寒而栗。我真庆幸自己还有机会弥补自己的过失！后来，我们成了朋友，她经常中午吃饭的时候，把饭端到我身边，和我边吃边聊。

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我教的是一年级的孩子，孩子年龄小，又活泼好动，中午吃完了饭，满校园跑。前段时间天气时冷时热，容易感冒；而且中午时间又长，安全也成问题。有一天中午吃饭的时候，一个小女孩让我猜她最爱看的动画片，我忽然心念一动，小孩子都爱看动画片，我何不在中午放动画片给他们看呢？我的孩子最爱看《功夫熊猫》，一遍又一遍地看，总也看不厌。我们班男生居多，下课最喜欢扮勇士，所以，我也准备给我们班的孩子看《功夫熊猫》，第一天看的时候，我没给他们规定时间，先回教室的孩子先看，后到的孩子一脸的惊喜与懊悔。第二天中午吃饭的时候，有几个学生问我中午放不放《功夫熊猫》，我说放，那几个孩子就喜滋滋地对着其他孩子传播好消息去了。刚好中午通知开会，我就对后吃完饭的几个孩子说：“等老师开完会再给你们放《功夫熊猫》。”开完会，经过教室的时候，看到我们班的学生没一个在外面玩，一个个坐在自己的座位上写作业，眼巴巴的等我回来，我在心里偷笑了。

班主任在与学生打交道和做学生的思想工作时，一定要尊重学生，在人格上人人平等，这样，学生才有可能乐于接受老师的教诲，老师的工作才有可能真正地落到实处。

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