我的理想作文提纲

我的理想作文提纲

【篇一：《我的理想》+——作文指导教学设计】

《我的理想》

——作文指导教学设计

教学目标：

1.通过相互倾诉自己的理想，追寻理想背后的故事，打开写作思路，树立良好的理想观。

2.培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。

3.在互动的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作提纲和片段进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

4.能比较熟练地运用前后照应的写法或运用倒叙的手法，增强学生在布局谋篇方面的能力。

教学重难点：

教学重点：培养学生合情合理的想象能力和有条有理的表达能力。

教学难点：恰当运用前后照应的写法或运用倒叙的手法。

教学过程：

一、畅谈我们的理想

1．回顾导入。出示“理想”一词：同学们，理想是一个多么崇高而神圣的词语，革命先驱李大钊的理想是——实现革命事业；郝副营长的理想是孩子们能够在电灯底下学习；普通战士张思德把为人民的利益工作做为自己的理想；而我们敬爱的周总理，在少年之时已立下“为中华之崛起而读书”的远大理想。

伟大的哲学家苏格拉底也曾说过世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。理想于我们是如此的重要，那么，同学们，从幼年时代到如今，你的理想是什么？你有过哪些理想，最终坚定下来的是什么？你为什么会有这样的理想？

2．交流评议：

写：我的理想是说：你的理想是什么？ 评：你怎么看待同

学们的理想？

二、打开理想的思路

1．打开思路

交流评议：ppt出示交流内容：你的理想是什么，你为什么会有这

样的理想。有条理地介绍。

2．追寻理想背后的故事

（1）为什么有这样的理想？想一想，分享理想背后的故事

（2）小组交流

（3）指名一位谈理想背后的故事

（4）拓展故事

3．为理想而行动

有句话说，理想很丰满，现实很骨感。

同学们，美好的理想要靠我们不懈的努力来实现，而不是靠空谈，你们有信心实现自己的理想吗？小组交流，你打算如何实现自己的理想？

举例：我要从现在开始就好好学习，长大了实现自己的理想。（空洞，理想和现实缺乏关联）

写法指导：

（1）要点罗列式：从课内向课外，从知识向实践

①平时，我要注意细心观察生活，善于提问，勤于思考。

②在学习上，我要努力认真，一步一个脚印，脚踏实地地学下去。

③课后，我要多多请教老师，把不懂的地方弄懂。

④课外，我要多读一些关于发明的书籍，增加自己的知识储备，为自己的理想打下基础。

⑤我还要常常动手做一些小实验，由生活中的现象提出疑问，积极尝试，去验证自己的设想。用这样方法，慢慢积累经验，对更复杂的发明创造就会有更多的解决思路。

（2）具体事例说明：

为了实现这个理想，我花了不少努力。我购买了《神奇的地球》、《宇宙的奥秘》、《宇宙之迷》……每一本书我都把它读熟透，吸取里面所有的知识。有一次，我从中午开始读书，觉得读了不久，爸爸就叫我下去吃饭了。我十分奇怪，望望屋外面，原来已经是黄昏了。我每天就是这样吸收各个方面的知识，使我的理想与现实不断缩短距离。

三、梳理思路，拟定提纲。

1．你觉得围绕“我的理想”，哪几方面的内容是必不可少的？提炼归纳：

? 我的理想是什么？

? 为什么会有这样的理想？

? 为了实现这样的理想，我在怎样努力？

2．那么你的作文怎么谋划呢？请写写自己的作文提纲吧。

题目：

提纲：

? 一、我的理想是……：? 二、有这样的理想是因为……? 三、为了实现这样的理想，我……

四、为习作添彩

1．点评几位同学的提纲，并发现问题，即，所有的文章都是这样的写作模式，单调而乏味。那么该怎么办呢？

2．学生讨论，视学生的讨论情况随机指导。

（1）招数一：运用想象和联想。

①阅读范文，点评。

②开展想象，写一段理想实现后的情景。

③反馈交流。

过渡：除了增加对理想实现后的情景进行描写，我们还可以在文章的开头和结尾花点心思。

（2）招数二：运用首尾呼应。

出示16、17课的开头和结尾，感受首尾呼应的写作手法。

①指导学生说说首尾呼应的作用：使文章结构更完整，令人印象更深刻。 ②出示范文，进一步感受首尾呼应的写作手法。

（3）招数三：运用倒叙方法

再以16、17课为例，在叙述顺序上有什么特色？感受出示范文，感受倒叙的写作手法。

五、动笔习作，畅谈理想。

1．修改提纲，并写好一个开头和结尾。

2．学生写作，教师巡回。

3．写好后读三遍，自我修改错字和标点。

六、点评片段，激情总结。

1．生读。

2．师点评，阶梯评价：关注标点、错字，关注通顺，关注写作手法。

3．同学们，著名作家流沙河说过：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。在实现理想的路上你必将遇到许多的困难，但是，只要你坚定理想，克服困难，坚持不懈，就一定能展翅翱翔在理想的蓝天上。

六年级下册第三单元习作评价表

【篇二：我的理想作文800字(4篇)】

我的理想作文800字（4篇）

我的理想作文800字（4篇）

1.我的理想

董一位

“理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明??”人各有各的理想，我也有理想——为祖国科学事业做贡献的科学家。

现在国外科学技术发达，美国早已实现了登上月球的这一梦想，而我们中国还没有达到那个水平；美国在80年代就完成了宇宙飞船里的宇航员与太空舱实现对接，宇宙飞船里的宇航员到太空舱这一项目，而我们中国今年才即将实现“神八”与“天宫一号”对接转移。到了我们现在这一辈，长大后一定要扭转当前的趋势。

别看我戴着一副眼镜，挺斯文的，但我非常好动，所以我性格外向。我一直想把我的近视治好谁说不戴眼镜就不是科学家啦！我倒认为科学家近视更不好，有些该看的数字看没了，容易出误差，科学家可不允许有误差。

我现在要学好每一门功课，练出大胆细心的性格。科学家首先要提出大胆的假设，然后为了证实假设是不是真的可以实现，要细心的去试验和实践。尽管一次次的失败会打击到科学家们，但是失败一次就会获得一些教训。就像发明家爱迪生，他寻找了1000种钨丝才找到适合做灯丝的钨丝。有人嘲笑他：“哈哈，你真笨，找了1000种才找到！”爱迪生却回道：“哈！我真厉害，我证明了1000种钨丝不适合做灯丝！”爱迪生的这种精神是值得我学习的。

科学家还要有良好的习惯。每天要按时起床，按时睡觉，这样做起实验来才会有精神。保养好身体，健康最重要，身体最重要。

要是我当上了科学家，我要发明一种会讲课的机器人，我要送给老师，让老师们休息休息，不再那么劳累；要是我当上科学家，我会发明一种自动做家务器，我要送给妈妈，让妈妈不再辛苦；要是我当上了科学家，我要发明一种仪器，只要把它在病的地方扫描一下，病就会好，我要送给爸爸，让爸爸不再被病折磨。

现在我们看电视，那就是科学的研究成果。如果我们的生活中没有科学，我们能隔着几十公里都能对话吗？我们能把不懂的知识到电脑上去查吗？我们近视了能戴眼镜吗？不，不能。如果没有科学，就不会有现在生活中的电话、电脑、电视、节能灯??

来吧！朋友！为了我们自己心中的理想，让我们一起努力，向前冲吧！

2.我的理想

李玉婷

每个人都有自己的理想，我也不例外。

我的理想是当一名家喻户晓的作家。像毛泽东、朱自清、老舍那般，这并不是为了出名，而是为了写出更好的文章给他人欣赏。

如果说理想是一条五彩的绸缎，那么现实就是一把残酷的剪刀。人说：“理想与现实往往不能共存。”理想是一种境界，现实却是一番残酷的境地。是的，但我们永远不灰心，要为自己的理想而努力奋斗。比如奋斗的“奋”字，把它剖析开来是“一人田“解释的话就是一个人在地里劳作，便如一个人为理想而劳作一般。一个人实现理想的过程并非一帆风顺，不知要经过多少的努力，要付出多少的时间，也许是十年、二十年、也可能是一生。那样不经过努力的理想完全没有意义，不是吗？就如没有理想等于没有灵魂，没有理想就等于没有目标，没有理想就等于零！一个人的一生为一番境界而活，为一番理想而活，更为一番美好的现实而活。人生下来的目标就是要实现理想。

像我，在小学六年级的班主任老师说我的作文写得很好，便激发了我对“作家”这个行业的爱好。如果你想写一篇文章，可以由自己决定要些什么，要怎样写，要怎样结尾。完全听自己的指挥，不用去看一些不完美结局而感到遗憾，不用去羡慕别人有多好。一天，完全靠你的心情来定。用独一无二的脑子指挥着一双充满活力的手捏笔在纸上写下人生的辉煌！这便是作家的真谛。我时时刻刻不在努力，晚上有时间做做课外阅读，积累一些好的词语和佳句，多看优秀作文，多背好的文章。你看，这是我在电视里学来的人生四大喜事“久旱逢甘林，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名。”还有人生三大丧失“幼年丧母，中年丧妻，老年丧子。”人生的三大丧事便是在六年级时学的，我都背下来了，与大家分享。

其实我做的努力很多，只是大家没有看见而已，我这些努力都是为理想而奋斗。一个人要从小就树立理想，为未来而努力。就像毛泽东主席说过的“世上无难事，只要肯攀登。”就相信在而立之年前，我一定会在书桌前写着一本本令人惊叹的书。

理想＋努力＋时间＋汗水＝成功！

3.我的理想

鄢然

理想是无限的光，不断地给失去希望的人点燃熄灭的灯。可曾记得，课文中曾出现过这样一句话：“有理想的人，就是一个‘大写的人’。”是的，我拥有我的理想，一直给我希望与力量的理想。

从小开始，我的理想便是成为一名警察。再因为家里叔叔是一名警察，让我对追逐理想的脚步有坚定了一些。

从那以后，无论什么样的警察在我的心里都是最好的，所有的警察在我的心中竟是如此神圣，你一定无法预料。甚至有时我会把警察当作我的偶像我的信仰，我膜拜的对象。尽管我知道当警察并不是件容易的事儿，可有这样的目标是件好事儿呀，你说不是吗？

从此，我便怀着为警察而奋斗的志向，不断为自己打气加油，仿佛目标成了我的支撑柱。要是连目标都没有，此刻我又为何坐在这里安静地考试呢？要是没有理想，我又为何来这所学校苦读呢？你说对吧？我不怕在追逐理想的道路上遇到坎坷，也不怕困难，我怕的是“放弃”这两字会出现在这跑道上。幸好我有理想，有无限的光，不懈地为自己照亮前方的路。

国外的一个人曾说过这样一句话：“后悔过去，不如奋斗将来。”是啊，假若你正在为过去的事而后悔，那么，请鼓起你的信心，凭借着理想的微力量去奋斗更好的将来吧。如同我一样。

虽然我知道，像我一样有着当警察的理想的人还有，甚至多到我也无法预料。但是没关系，就像这56亿的茫茫人海中有多少人如同我一样在为理想而奋斗，我们都只有一个目标——那就是为了自己的将来。

虽然我知道，我这样的理想并算不上什么远大的理想，可它在我的心里支撑那么久都不曾把我抛弃，我又有何借口将它放弃？

虽然我知道，理想总是遥不可及，可我也不会放弃，那么艰辛的13年我都过来了，还有什么坎儿走不过？

远大的理想一直在我的心里支撑着我，给我力量，所以不管以后的路多么艰难，我都不会放弃，为了以后的光荣与生活！

4.我的理想

王诗雨

每个人都有理想，我也是。理想是每一个人都要执著地努力去追求的目标，它是那么美好又是那么遥不可及。

不知道从什么时候起，我喜欢上了写作，所以，我想当一名作家。

或许这个理想看起来是那么微不足道，可是当看到一本本厚厚的书时，这个理想又给了我巨大的震撼。想当作家并不容易，你必须文采好，文采好又包括积累词语多，语句不罗嗦，能完整地讲故事等多个方面，而这些方面又和语文息息相关，所以，我想当好作家的前提主不是语文要学得好。学语文不可缺少的就是饱览大量的课外书，把墨水填充到肚子里去，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。既然如此，我可以边看书边把词句抄下来，久而久之，积累的词多了，句子多了，还怕学不好语文吗？我相信，从课外

书中学到的往往比课本中学到的更多。当然，也并不是说课本中就什么也学不到。课外书只是一部分。想要学到更多的修辞手法，写作方法和说明方法就必须从课本中学到然后才能更好地运用到文章中去，这样才会使文章生动有趣，读起来朗朗上口，读后回味无穷。把这两者用起来，那必定是受益匪浅啊！再者，坚持做读书笔记也是个好主意！

作家这个职业很辛苦，成天没日没夜地赶稿，是很累。可累并快乐着，当你第一次看到自己的小说用铅字印出来，装订成书本，精致的封面，上百张纸，厚厚的，是否会有说不出的感受？我爸爸妈妈并不看好作家这个职业，可是，这抹平不了我的理想，在追求理想的道路上，总会有那么些坎坎坷坷阻挠着我前行，只要我打败了他们，度过了他们，我们就能实现理想，做一个有理想者。我仿佛看到了那些我的读者捧着我的书。脸上满是兴奋地神色，开心地说：“这个作家的书最好看了！”我想让我的读者为我的文字哭、笑，让他们共同分享我的世界，我那稀奇古怪的故事，我要让他们因为有我这样一个作家，认识我这样一个作家而感到幸福，让他们脸上的喜怒哀乐都是属于我的，我要收集读者们的笑容和眼泪，来填充我的幸福。

我要做一个追理想人，将文字把玩于十个指头间，来创造属于我的故事。

【篇三：我的理想】

《我的理想》习作教学设计

教学目标：

1．畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。

2．认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。

3、培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力。 教学重点、难点：培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。 教学准备：

ppt课件

教学过程：

一、创设情境，激情导入

1、出示课件。

2、交流理想是什么。（板书：我的理想）

二、明确习作要求。

1、读习作要求。

2、交流习作要求。

三、畅谈理想，放飞梦想

1、学生畅谈自己的理想是什么。

2、交流为什么要树立这样的理想。

3、交流实现自己的理想怎样去做。

4、教师总结。

四、快乐作文，拟定提纲

1、回顾习作要求。

2、指导学生列提纲：

五、起草习作，交流习作：

1、学生习作，教师巡视指导。

2、交流。

3、学生根据要求，对照自己的习作，进行修改。

五、总结

师：风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那时虚无飘缈的雾。希望同学们能向着自己的理想，努力奋斗！课后进一步修改、完善习作。

六、作业：

修改、完善习作《我的理想》。

板书设计

习作 我的理想

要求：1、以《我的理想》为题。

2、要写清楚自己的理想是什么？

为什么有这样的理想？

准备怎样实现自己的理想？

3、注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6bf421630875f46527d3240c844769eae009a3a0.html