廉洁从教征文(精选多篇
第一篇:廉洁从教征文
有人说,廉洁是一棵松,在万木凋零的冬日,她依然挺拔翠绿。 有人说,廉洁是一朵云,无论是凝成水结成冰,她依然洁净晶莹。 我说,廉洁是一种美德,是一种境界,更是一种文化。她高风亮节,一身正气,令不正之风却步,令腐败分子丧胆;她无私无畏,崇高伟岸,是民族精神的一种传承,是政治文明的一种理念。 这里,我所说
的“廉洁”,不是对生活中吃喝玩乐的扼杀,也不是对社会上贪污受贿的惩罚,而是指校园里文明的校风与廉洁的文化。就拿我们银州区第十七小学来说吧,文明之风已吹进我们每一个教职员工的心中,廉洁之花已开遍校园的每一个角落!秉承“求真务实、开拓创新”的传统,牢记“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的校训、营造着敬廉崇洁的浓厚氛围。校园活动丰富多彩:有廉洁诗歌、主题班会和板报的展示、有领导教育讲座等等,这些活动不仅培养着学生健康向上的风气,而且孕育着校园廉洁文明的花朵。当然,这一切都离不开学校领导的精心运筹,离不开全体教师的辛勤耕耘,离不开全校同学的共同努力,更离不开社会各界的热情关怀。 “一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨。”正是我们教育园丁的真实写照。请看,从学校领导到班主任,从科任老师到后勤人员,无不是淡泊名利,清正廉洁;无不是甘于清贫,乐于奉献;无不是用爱心浇灌廉洁之花,用智慧塑造祖国栋梁。 “少年兴则国兴,少年强则国强。”我们肩负着民族的未来和祖国的希望,我们的责任任重而道远,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。愿我们与廉洁诚信同在,与公正俭朴同行,深入了解反腐倡廉的知识,搜集阅读反腐倡廉的故事,自觉学习廉洁奉公的人物,争当营造廉政建设良好氛围的生力军。只有这样,才能让廉洁文明的种子,在我们学生的心中扎根、发芽、开花、结果,使他们成为文明守信、廉洁正直的接班人。 俗话说得好:“身教胜于言教”。廉洁文化进校园,就是要充分发挥我们教师的示范带头作用,让教师用自己规范的言行影响和指导学生。当看到教室的地1
面落有废纸时,我就弯下腰随手捡起,学生看了也跟着做。当贴在墙上的安全公约脱落时,我就重新将它贴好。再有脱落,学生就会自觉地把它贴上去。当有学生因消化不良而呕吐时,我耐心地擦掉孩子身上的脏物,并把地面清扫干净。再遇到类似的情况,同学们都会主动帮忙。当上课铃声响起学生还在打扫卫生区时,我就赶紧接过他们手中的笤帚,孩子们见了都抢着去干……每当看到这些,我由衷地感到欣慰。因为我的行为潜移默化地感染了孩子们,并引导着他们的行动。春风化雨,润物无声。他们的所作所为,难道不是幼小心灵中绽放的文明之花么? “勤俭谱写着廉洁,廉洁创造着和谐。”各位同仁,让我们积极行动起来,从现在做起,从小事做起。我相信,廉洁之花开遍校园,定将迎来百花争艳万紫千红的春天!
第二篇:廉洁从教征文 廉洁从教,从我做起
大竹县乌木中学曹志平 电话69620xx 教育是神圣的事业,教师是太阳底下最崇高的职业。作为一名教师,我感到光荣和自豪。人民教师肩负着教书育人的重任。教师是受人尊重的,因为他是人类文化、文明的传播者,担负着培育下一代的艰巨任务是人师,是人之楷模。然而,近年来,由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在,教育行业这块净土也随之受到了影响,出现了一些为师不廉的现象。有极个别老师,热衷于“有偿家教”,向学生出售资料等,在社会上造成了不好的影响,损害了广大教师的形象。违背了师德的基本要求,偏离了教育的精神内涵,异化了纯洁的师生关系,阻碍了学生的健康成长,也危害了教师的自身发展。教师要恪守自己高尚的职业道德,保持廉洁从教,受到了前所未有的挑战。我们要抵制各种诱惑,树立高尚师德,做到廉洁从教,就必须从我做起。
首先,加强思想道德修养,努力提高思想政治觉悟,增强反腐倡廉的意识,切实做到廉洁从教。不暗示学生送礼,不向学生推销教辅资料,不乱发试卷,从中谋取私利,不私自办班,不巧立名目收费,不接受学生馈赠礼物。做到从教廉洁,乐于奉献,热爱学生,尊重学生,不体罚学生,不偏离学生,不排挤学生。 其次,就是要深知廉洁是师德之前提,立教之根本。这就要求我们要发扬奉献精神,淡泊名利,把教育工作作为一种崇高的事业放在首位。人民教师坚守高
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尚情操发扬奉献精神,不利用职务之便谋取私利,是教师职业道德的明确要求。教师工作的性质是教书育人,而不是重利的商人,应该是甘于清贫和淡泊名利。任何社会都期望教师比其他人具有更高的道德情操,要求教师做出表率,不廉洁,贪欲多,就不能为人师表。一个惟利是图的教师,是不能理直气壮的教好自己的学生的,不能公平、公正地地对待每一个学生。在物欲横流,金钱至上的今天,难免会有缺少自制而失去自我的人,在面临社会各种诱惑时,我们要有正确的价值观、人生观和世界观。,摆正自己的心态,乐于奉献。
第三,要坚持清廉自守,廉洁从教,方能为人师表。教师廉洁从教,是职业道德的要求,同时也有法规的约束。更重要的是靠教师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。在市场经济的大潮下,我们教师队伍中,有少数人自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物,违背了教师应有的职业道德,损害了教师群体形象,降低了教师的人格。接受钱物的老师还自认为这是学生出自内心的感谢,果真如此吗?其实大部分家长给老师送礼,无非是想得到老师对孩子更多的关照。给送了礼的学生开小“灶”。特别照顾。这样在学生中就造成不利影响,给他们幼小的心灵蒙上了不公正阴影,这是最可悲的。要使学生、家长、社会出自内心深处发自其心的对教师的敬仰,使他们的目光和心理对教师充满着希望,教师就要模范遵守职业道德,发挥奉献精神,善待每一位学生,无私地促进每一位学生全面发展,认真钻研教育教学理论,改进教育教学方法,精心备课,精心讲课,全面提高课堂教育教学质量,尽量把学生疑难解决在自己的课堂上。自觉抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀,加强自律,摒弃非正当利益的诱惑。从小事做起,不取一点一滴的不义之财,不索一针一线的非法之物,做到“慎独”,严格约束自己,坚守作为一名教师的操守。
第四,要用无私的爱关怀每一个孩子,公正执教,才能廉洁。教育是事业, 其意义在于奉献,教育是科学,其价值在于求真,教育是艺术,其生命在于创新。尽管教育的课程在变,教育的模式在变,但开智启蒙,传承文明,塑造人格的教育本质没有变;尽管教育的方法在变,教师的观点在变,但甘为人梯,引领未来,为人师表的教师职责没变。教师在教育教学活动中,要公平、公正地对待每一个学生。教师决不能因学生家庭经济状况而采取不同的态度和情感来对待
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学生。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。就那如何对待“差生”来说吧,“差生”在一个班始终都会有,从教育者口中说出,也许不会有什么不自然,但对于学生而言,抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识,造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原来的乐于助人、心灵手巧、爱劳动、勤于思考想象丰富、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽,再也无法找回。对于“差生”,我们一定要有爱心、信心和耐心。仔细分析学生存在的问题,找到学生身上哪怕是很小的闪光点,多加表扬,拉近学生与教师之间的距离。同时,还要针对不同学生的问题,对症下药,积极做好教育引导工作,只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待学生的每点错误,适时表扬、鼓励,教给学生做人的道理,相信每一个学生会取得成功。 作为一名教师,我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。我们献身教育,就要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师,用无私的爱为学生撑起广阔的蓝天 廉政格言警句 乌木中学万世树
1、 廉洁自律,堪为公仆。 2、 廉洁从教,方为师表 3、