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关于陈景润的故事大全
关于陈景润的故事大全
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关于陈景润的故事大全
陈景润小时候的故事
1
陈景润小时候学习十分用功,成绩很好,因而引起有钱人家子弟的嫉妒,他们在学习
上比不过他,就处处欺负他。
记得有一次,他们联合起来对陈景润拳打脚踢。陈景润流着泪回到家,要退学。妈妈
劝他说:儿子,只怨爸爸妈妈没本事,家里穷才受人欺负。你要好好儿学习,长大有出息,
那时他们就不敢欺负咱们了
!
小景润擦干眼泪,又去做功课了。
此后,他再也没哭过,成绩一直名列前茅,终于以全校第一名的成绩考入了三元县县
立初级中学。
陈景润的小故事
2
陈景润出生在贫苦的家庭,母亲生下他来就没有奶汁,靠向邻居借熬米汤活过来。快
上学的年龄,因为当邮局小职员的父亲的工资太少,供大哥上学,母亲还要背着不满两岁
的小妹妹下地干活挣钱。这样,平日照看
3
岁小弟弟的担子就落在小景润的肩上。白天,
他带领小弟弟坐在小板凳上,数手指头玩
;
晚上,哥哥放了学,就求哥哥给他讲算数。稍
大一点,挤出帮母亲下地干活的空隙,忙着练习写字和演算。母亲见他学习心切,就把他
送进了城关小学。别看他长得瘦小,可十分用功,成绩很好,因而引起有钱人家子弟的嫉
妒,对他拳打脚踢。他打不过那些人,就淌着泪回家要求退学,妈妈抚摸着他的伤处说:
“孩子,只怨我们没本事,家里穷才受人欺负。你要好好学,争口气,长大有出息,那时
他们就不敢欺负咱们了!”小景润擦干眼泪,又去做功课了。此后,他再也没流过泪,把
身心所受的痛苦,化为学习的动力,成绩一直拔尖终于以全校第一名的成绩考入了三元县
立初级中学。在初中,他受到两位老师的特殊关注:一位是年近花甲的语文老师,原是位
教授,他目睹日本人横行霸道,国民党却节节退让,感到痛心疾首,只可惜自己年老了,
就把希望寄托于下一代身上。他看到陈景润勤奋刻苦,年少有为,就经常把他叫到身边,
讲述中国
5000
年文明史,激励他好好读书,肩负起拯救祖国的重任。老师常常说得满眼
催泪,陈景润也含泪表示,长大以后,一定报效祖国
!
另一位是不满
30
岁的数学教师,毕
业于清华大学数学系,知识非常丰富。陈景润最感兴趣的是数学课,一本课本,只用两个
星期就学完了。老师觉得这个学生不一般,就分外下力气,多给他讲,并进一步激发他的
爱国热情,说:“一个国家,一个民族,要想强大,自然科学不发达是万万不行的,而数
学又是自然科学的基础。”从此,陈景润就更加热爱数学了。一直到初中毕业,都保持了
数学成绩全优的记录。
陈景润的小故事
3
祖国光复后,陈景润考入福州英华书院念高中。在这里,他有幸遇见使他终生难忘的
沈元老师。沈老师曾任清华大学航空系主任,当时是陈景润的班主任兼教数学、英语。沈
老师学问渊博,循循善诱,同学们都喜欢听他讲课。有一次,沈老师出了一道有趣的古典
数学题:“韩信点兵”。大家都闷头算起来,陈景润很快小声回答:“53
人”。全班为他
算得速度之快惊呆了,沈老师望着这个平素不爱说话、衣衫褴褛的学生问他是怎么得出来
的
?
陈景润的脸羞红了,说不出话,最后是用笔在黑板上写出了方法。沈老师高兴地说:
“陈景润算得很好,只是不敢讲,我帮他讲吧!”沈老师讲完,又介绍了中国古代对数学
贡献,说祖冲之对圆周率的研究成果早于西欧
1000
年,南宋秦九韶对“联合一次方程式”
的解法,也比瑞士数学家欧拉的解法早
500
多年。沈老师接着鼓励说:“我们不能停步,
希望你们将来能创造出更大的奇迹,比如有个‘哥德巴赫猜想’,是数论中至今未解的难
题,人们把它比做皇冠上的明珠,你们要把它摘下来!”课后,沈老师问陈景润有什么想
法,陈景润说:“我能行吗?”沈老师说:“你既然能自己解出‘韩信点兵’,将来就能
摘取那颗明珠:天下无难事,只怕有心人啊!”那一夜,陈景润失眠了,他立誓:长大无
论成败如何,都要不惜一切地去努力
!
陈景润理发的故事
4
陈景润不爱逛公园,就爱学习。学习起来,常常忘记了吃饭睡觉。
有一天,陈景润吃中饭的时候,摸摸脑袋,哎呀,头发太长了,应该快去理一理,要
不,人家看见了,还当他是个姑娘呢。于是,他放下饭碗,就跑到理发店去了。理发店里
人很多,大家挨着次序理发。陈景润拿的牌子是三十八号的小牌子。他想:轮到我还早着
哩。时间是多么宝贵啊,我可不能白白浪费掉。他赶忙走出理发店,找了个安静的地方坐
下来,然后从口袋里掏出个小本子,背起外文生字来。他背了一会,忽然想起上午读外文
的时候,有个地方没看懂。不懂的东西,一定要把它弄懂,这是陈景润的脾气。他看手表,
才十二点半。他想:先到图书馆去查一查,再回来理发还来得及,站起来就走了。谁知道,
他走了不多久,就轮到他理发了。理发员叔叔大声地叫:“三十八号
!
谁是三十八号
?
快来
理发!”你想想,陈景润正在图书馆里看书,他能听见理发员叔叔喊三十八号吗
?
过了好些时间,陈景润在图书馆里,把不懂的东西弄懂了,这才高高兴兴地往理发店
走去。可是他路过外文阅览室,有各式各样的新书,可好看啦。又跑进去看起书来了,一
直看到太阳下山了,他才想起理发的事儿来。他一摸口袋,那张三十八号的小牌子还好好
地躺着哩。但是他来到理发店还有啥用呢,这个号码早已过时了。
一道有趣数学题引出的数学家
5
1937
年,勤奋的陈景润考上了福州英华书院,此时正值抗日战争时期,清华大学航空
工程系主任留英博士沈元教授回福建奔丧,不想因战事被滞留家乡。几所大学得知消息,
都想邀请沈教授前进去讲学,他谢绝了邀请。由于他是英华的校友,为了报达母校,他来
到了这所中学为同学们讲授数学课。一天,沈元老师在数学课上给大家讲了一故事:
“200
年前有个法国人发现了一个有趣的现象:
6=3+3
,
8=5+3
,
10=5+5
,
12=5+7
,
28=5+23
,
100=11+89
。每个大于
4
的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明,
所以还是一个猜想。大数学家欧拉说过:虽然我不能证明它,但是我确信这个结论是正确
的。
它像一个美丽的光环,在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛,
听得入神。
因此,陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆,不仅读
了中学辅导书,这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”
的雅号。
兴趣是第一老师。正是这样的数学故事,引发了陈景润的兴趣,引发了他的勤奋,从
而引发了一位伟大的数学家。
感
谢
您的
阅读
,祝您生活愉快。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/6c35f2ed2d60ddccda38376baf1ffc4fff47e262.html
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