中考基础题七种题型的解题技巧
中考基础题一共考七种题型，然后从这七种题型中出五道选择题。这七种题型为：拼音、错别字、词语的理解与运用、选词填空、病句、句子排序、标点符号的运用。
分析：
1、拼音：
【考点阐述】
这一题中考中是以选择题的形式出现的，目的是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字读音能力的能力。
【真题分析】
1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）
A.绮（qǐ）丽 箴（jiān）言 乳臭（xiù） 未干
B.擂（lèi）台 皎（jiǎo）洁 卷帙（zhì）浩繁
C.戕(qiāng)害 璞（ pǔ）玉 塞（sài）翁失马
D.踪迹 （jì） 姊 （jiě）妹 载（zǎi）歌载舞
[答案]B
[解析]此题目的是考查识记辨别多音字、因偏旁部首而容易读错的字、同义异形异音字、声调易错的字、常用书面词语中难字读音能力的能力。
首先多音字是本题考查的重点，共出现了“臭”、“擂”、“塞”、“载”四个多音字。其中“载”在“载歌载舞”、“怨声载道”、“载重”中读zài，在“刊载”、“记载”中读zǎi。
其次是考因偏旁部首而误读的字，计有“绮、箴、皎、帙”四个字。汉语有许多形声字，读音确实可能和偏旁部首有关，但据此总结出“有边读边”的经验常常是不灵的。“箴”这个字读zhēn，与“针”同音，是规劝、告诫的意思。
解这道题要从易到难，宜采用排除法。只要断定有一个字错了，就可毫不犹豫地否定该选项。“姊妹”的“姊”读zǐ，和“秭归”的“秭”同音，与“姐”是同义异音异形字，是比较容易判断的，所以先排除D项。“璞玉”中的“璞”读pú，这也是一般考生能知道的，又排除了C项。因此，答题时如何排除干扰，需要认真比较。
【技法点拨】
1、注意形似字的读音。
如：己jǐ、已yǐ、巳sì；崇chóng、祟suì；菅jiān、管guǎn；赡shàn、瞻zhān、儋dān等。
2、注意读音与声旁不一致的形声字的读音（中考题更多的是检测这一类字）
①声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同
如：“矩”(jǔ)不能误读为“巨”，“诽(fěi)谤”不能读成“非”(fēi)、“殉(xùn)葬”不能读成“旬”(xún)、“杀一儆(jǐng)百”不能读成“敬”(jìng)等
②声旁与本字的声母相同而韵母不同。如“砰”、“抨”、“怦”(pēng)不能读为“平”(píng)
③声旁与本字的韵母相同而声母不同
如“械”(xiè)不能读为“戒”(jiè)，“发酵”(jiào)不能读成“孝”(xiào)、“畸(jī)形”不能读成“奇”(qí)、“歼(jiān)灭”不能读成“千”(qiān)等
④声旁与本字的声母韵母均不同。
如“瞠”(chēng)不能误读“堂”(táng)，“停滞”(zhì)不能读成“带”(dài)、“鞭笞”(chī)不能读成“台”(tái)等
3、注意多音字的读音
4、注意一些字方言与普通话的区别
二、错别字
【考点阐述】
《新课程标准》明确指出：七——九年级的学生能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；要能正确、规范的辨别和写出同音字、形似字多音多义字。本考点近几年来在中考中出现的题型以识记为主，考查学生对常用字的记忆、运用能力。考点主要包括：1、正确辨识形似字；2、掌握成语（或四字词语）中的关键字；3、结合词语（短语）的意思或句子的语境辨识字形。
【真题分析】
例 1、下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）
A．庸碌 锋芒毕露 赃物 吹毛求疵
B．杀戳 一泻千里 恣睢 冥思暇想
C．沉湎 苦心孤诣 驻立 顾名思意
D．谰语 获益非浅 急燥 声名狼籍
[答案]A
[解析]此题主要考查考生辨析错别字的情况，正确选项为A。B项“杀戳”的“戳”应为“戮”，“冥思暇想”的“暇”应为“遐”；C项“驻立”的“驻”应为“伫”，“顾名思意”的“意”应为“义”；D项“急燥”的“燥”应为“躁”，“获益非浅”的“非”应为“匪”。多数考生容易把正确项选为B。因为B项中“戳”与“戮”形似，容易混淆；对“暇”与“遐”的字义不甚清楚，造成混用。解误方略是弄清楚常见形似字的区别，理解辨析常用字的字义。
例2、下面语句中书写准确无误的一项是（ ）
A、黄土高原啊，只有你，才能承受如此惊心动魄的博击！
B、因为我听到海依然在远方为我喧腾……那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次浸湿了枯干的心灵。
C、读书的要决，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。
D、不管扔进去什么东西，这个慷概大方的洞全部一视同仁，照收不误。
[答案]：B
[解析]：本题考查汉字字形。A项中“博击”应为“搏击”；C项中的“要决”应为“要诀”；D项中的“慷概大方”应为“慷慨大方”。
【技法点拨】
1、以音辨形。
对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。例如：①“ 沓无音讯”，只要一读就发现“沓”读tà，离“杳无音讯”的“杳”甚远；②“茶毒生灵”中的“茶”读音为chá，由字音就知道有错误，应该为“荼毒生灵”
2、以义辨形。
如：披星带月 。“戴”是加在头、颈、手等处之义；“带”有“携带”之义，弄清二字的含义，就不会将“披星戴月”中的“戴”字写成“带”了。
3、抓住形旁，辨义选字。
汉字中，有许多音同、音近、形近的字，都有共同的声旁，所以只要抓住形旁加以辨析，就不会用错字。如“鹰”和“膺”，前者从“鸟”部，表示它与鸟有关；后者从“月”部，意为“胸，胸中”，知道了这些，就不会把“义愤填膺”中的“膺”错写成“鹰”。
4、根据词语的结构推断字形 。
四字词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对应字形字义的辨析推断出来。
如 “闲情逸志”， “闲”与“逸”是相对的。剩下的也应该相对， “情”是情趣、情味、情致，而“志”是志向、记忆，就对不上
5、由语境推断字形。
对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。汉字具有独立性，单独的汉字无所谓正误，但与其他汉字组成词语时，正误的区别就表现出来了。例如：
“青山绿水”和“山清水秀”若写成“清山绿水”和“山青水秀”就错了。因为“青”表颜色，与“绿”相对应，所以“青山绿水”不能写作“清山绿水”；“清”与“秀”同意，表示美丽，所以“山清水秀”不能写作“山青水秀”。
2、词语（成语）的理解与运用
【考点阐述】
词语（成语）的理解与运用题在佛山市中考中属于常考题之一，均采用选择题的形式，命题点主要落在“褒贬不当、望文生义、搞错对象、不合语境、形近义远”等五种情况。
【真题分析】
1、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．《白杨礼赞》语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。
B．中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。
C．一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。
D．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
[答案]：C
[解析]：A选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”，在A 句语境中应是恰当的；B选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在B 选项中用来形容中华民族是恰当的；C选项中的“夸夸其谈”在感情色彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的；D选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C。
2、对下面句子中加点词语理解不正确的一项是( )
A.这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。(赋闲：没有职业在家闲着。这里指失业在家。)
B.但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。(和平：指没有战争的状态。)
C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。(锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。)
D.惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。(风骚：这里借指文学才华。)
[答案]：C
[解析]：这题属于在具体的语言环境中解释词语的题型。以选择题形式呈现，相对简单，B项中“和平”一词的解释只是其本义，根据具体语境判断显然不是此种解释，应该是“温和、平和”的意思。
【技法点拨】
1、成语的感情色彩与句子的感情色彩不合。
如：老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。
句意为贬义，而成语为褒义
应用“臭名远扬”。
2、不理解成语的准确意思，或只了解字面意义，不了解引申义、比喻义，因而错用了成语。
如：我独自一人形影不离地徜徉在空旷的大街上。
字面义：身体与影子不分离，紧密相随。
引申义：形容彼此关系非常密切。
应用“形单影只”。
3、成语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围不一致。
如：节日时的公园，张灯结彩，五光十色，真是一派姹紫嫣红的景象。
形容花，而非写人，应用“热闹非凡”。
4、成语意思与句意重复罗嗦或是前后矛盾。
如：我和老王单枪匹马参加市运会，夺得跳远冠军。
比喻孤身一人行动，而句中是“我和老王”，应用“势单力薄”。
5、有些成语形式很相近，但意义不同，容易混淆
如：世界杯快要开赛了，各地的球迷滔滔不绝地赶往德国。
应用“络绎不绝”
滔滔不绝：形容口才很好，说话不间断。
络绎不绝：形容行人车马，来来往往，接连不断。
四、选词填空
【考点阐述】
选词填空在佛山市中考中属于常考题之一，采用选择题的形式，而找准搭配词语和分清近义词的区别是解答这类题的两把金钥匙。
【真题分析】
1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（ ）
（1）圣母殿宽七间、深六间，极为 ，却无一根柱子。
（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们 心灵中最的一个角落——人的自尊心。
（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。”
A．宽敞 敏感 告诫 B．宽敞 敏锐 训诫
C．宽阔 敏锐 告诫 D．宽阔 敏感 训诫
[答案]：A
【解析】： “宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别，“宽敞”一般指室内的，“宽阔”多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用“宽敞”；“敏锐”、“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别，如“敏锐”一般同“观察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配；“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，故正选答案应是A。
【技法点拨】
1、辨析词义，同中求异
辨析词义即从词性、词义的轻重、词义范围的大小、词的感情色彩、词的造句功能等方面对词义进行辨析。
如：大革命失败了，我和家庭完全 ________________ （隔离、隔绝、隔断）了。
分析：这道题实际上是要求辨析“隔离”“隔绝”“隔断”三个词。这三个词都有“隔开”的意思，其细微差别在于它们分别还有“不让聚在一起，断绝来往”“断绝”“阻隔，使断绝”之义，根据句子意思，这里应填写“隔绝”。
2、联系语境，寻找“暗示”
所谓“暗示”，即上下文中隐含的信息。解题时别忘了捕捉这些“暗示”，它们是你正确答题的关键之一。
如：上海位于长江的入海处，居我国大陆沿海南北航线的中心。京沪、京广两条铁路在此相接，是 _______________ （海陆、海空、陆空、海陆空）交通和长江航运的枢纽。
分析：此句的前半句有“大陆沿海”“两条铁路”的“暗示”，由此就可以推断出横线上应填“海陆”。
3、看与前后词语是否搭配
有些实词在句中做谓语或宾语，辨析选择时，就要看该词与句中前后词语是否搭配。
如：亚洲的一些国家和地区现已发生了人类因感染禽流感死亡的病例，生物学家就如何避免感染禽流感提出了几点 ___________ .
分析：该空选择词语为“提议”与“建议”，其在句中作“提出”的宾语，如选择“提议”，那就是“提出了几点提议”，很明显不搭配，只有选择“建议”作“提出”的宾语恰当。
4、从词语轻重程度区分
实词语义有轻重差别，适合不同的语境，如果能准确把握词义的轻重程度，结合具体语境，就比较容易选择。
如：鲁迅那一篇篇如匕首投枪般的杂文至今仍显露着 ______ 的思想锋芒。
该句的选择项为“锋利”与“犀利”，这两个词语都有言论、文笔等尖锐的意思。但“锋利”常用于口语，语义较“犀利”轻：“犀利”用于书面语，语义较“锋利”重。从句子来看是政论体，表达着一种明确的观点，选择“犀利”更能达意。
5、病句
【考点阐述】
佛山市对于病句只考选择题，并没有要求修改，因为，课标与教材对修改病句这一考点的相关要求是：辨析并判断句子的正误就可以了。
【真题分析】
1、下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。
B．每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。
C．经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定"福娃"为北京奥运会的吉祥物。
D．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。
[答案]：A
【解析】：这道选择题的命题从成分残缺、搭配不当、语序颠倒三个方面各给一个干扰项让考生辨析判断。B句成分残缺，缺主语"我"，应把“使”字删去；C句语序颠倒，"精心筛选和广泛征集"应为"广泛征集和精心筛选"；D句搭配不当，动词"降低"与名词"经济负担"搭配不当，"降低"应为"减轻"。解答这道题，首先要明确本题"选出没有语病的一项"这一题干要求；其次可用排除法找出有语病的三项，然后再确定正确的选项。
【技法点拨】
常见的病句类型：
1、成份残缺：一般都是缺主语或宾语。
▲出现这些词语的一般都是缺主语：“通过……使……”“经过……令（让、把）……”等。
如：经过大家的努力，使我们出色地完了上级交给的任务。
▲缺宾语的要分析句子成份，一般是句子结尾不完整。
如：救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张。
2、用词不当。主要是指词的感情色彩不当和关联词不当。
▲感情色彩（或褒贬不当、或轻重不当、或大小不当、或近义词错用等）
如：他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
▲有关联词语的，看关联词的搭配。
如：只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
3、搭配不当。多指主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭当等。（可分析句子成份）
如：秋天的北京是美丽的季节。
我们要改进学习态度。
4、乱用否定词。一般句子中出现多个否定词就要注意了。
如：为了防止交通事故不再发生，同学们都遵守交通规则。
5、前后矛盾。佛山市题主要考前后不统一的题型。当句子中出现：“能否、是否、能不能、有没有、可否”等词语就要注意。
如：同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。
6、语序不当。
▲一是词序颠倒。
如：知识是一切世界上最宝贵的财富。
▲二是关联词前后的内容逻辑混乱。
如：他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
7、重复罗嗦
如：我们正在观看优美漂亮的舞蹈。
六、句子排序
【考点阐述】
课标与教材对句子排序这一考点的相关要求是：培养学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。句子排序试题的主要题型依然是选择题。
【真题分析】
1、我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 ， ， ， 。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了
③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了
A.③①④② B.①②③④ C.①③④② D.③④①②
[答案]：A
【解析】：此题涉及到空间关系——由室内到室外，逻辑关系——由一般感受到较深感受等。做题时应在把握语段整体意思或语境的前提下，结合有关选择，或分析，或排除。
先看整体语段的基本内容和意境。独坐书斋，怡然自乐，惟书为友。在此好情趣之下，自己平时喜好的一些东西也视而不见、听而不闻了。再看所给的四句，它们相对独立构成一个语段，与前面已给定内容在语法上、结构上等方面没有直接联系；主要联系体现在意蕴上，这是一种内在的联系。这四句都是写室外的所见、所闻，那么“窗外”一词极有可能就是由所给定内容（室内以书为友）到要求排序内容（室外景象及感受）的过渡。可初步确定③句为首。③句与①句皆为所见景象，应连在一起；②④句皆为感受，应在其后。④句开首有指代词“这”，而内容与“所见”直接相关，自应放在③①之后；②句写听觉，是对视觉所体现感受的进一步深入，可放在最后。
【技法点拨】
语序排列要注意几个方面：任何文体的文章，在描写，叙述，议论，抒情或说明时，总要遵循一定的表述法则。在做题的过程中，根据表述内容的不同，通常要考虑到这样一些行文规律，
如：时间的先后（或后先）、空间（里外、表里、高低、低高等）、心理（悲喜或喜悲等）、事理（轻重、重轻、大小、小大、感性到理性、理性到感性等）、逻辑（因果、果因、具体到抽象、抽象到具体、一般到个别、个别到一般等）
七：标点符号
【考点阐述】
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。这一考点中，《语文新课程标准》对考生的要求是：“能正确使用常用的标点符号。” 近年来佛山中考试题对标点符号的考查以选择题的形式出现，主要是会辨别标点符号使用的正误。
【真题分析】
1、下列语句中标点使用正确的一项是( )
A上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。”
B上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。
C电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。
D东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而且关系到世博会能否圆满成功。
[答案]：C
[解析]：A引号内句号应删去；B主题用引号，不能用书名号；D不仅和而且间不能用分号。
【技法点拨】
中考标点的考查主要以选择的形式，判读句中标点运用的正误，相对错点比较集中，只要记住常见错误和某些标点的常见作用就可以了。
较常见的错误有：
1.有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但不一定用问号，只要表达的意思是陈述句，句末不能用问号。
2.邻近的两个概数之间不能用顿号。
3.选择问句中间的停顿不能用问号，用逗号。
4.引用诗句、对联，引号里面不用标点。
标点速记口诀：
1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
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