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文件编号：9A-A1-64-70-35
整理人尼克
春朱自清春风图怎么画
文件编号：9A-A1-64-70-35
《春》朱自清教学设计
20151011叶冰2015101158
教材分析
《春》人教版七年级上册第三单元第一课，是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。《春》是一幅春光秀丽的画卷，《春》是一曲赞美青春的颂歌。
教学目标
1、积累课文中的优美词句，放在语境中理解具体内涵；2、能流畅地朗读全文，理清文章思路，建构五幅春景图；
3、品味文章的语言，学习比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法；4、感受作者对春的喜爱之情，培养对大自然的热爱之情。
教学重点难点
（1）重点
A、学习文中比喻、拟人、衬托的写作手法。B、能够复述出散文中的五幅春景图。C、理解文章末尾三个比喻句的含义。(2难点
品味文章的语言，学习比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
课时安排
2个课时
第一课时
一、激趣导入：
1、同学们，一年四季的轮回不断更替，今天让我们试试用游戏来感受一下大自然的声音。先请同学们闭上眼睛，双手放在前面摩擦模仿小雨的声音；再用双手轻轻拍打脸颊，模仿中雨的声音；再用双手拍打双腿，模仿大雨的声音；最后，用雷鸣般的掌声模仿暴雨的声音。
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2、作为大自然千万份之一的雨尚且有如此多的形态，作为四季之首的春更有万千种姿态。春草、春花、春风、春雨、在春天中的人等等，都有别具一格的美。让我们一起走进朱自清的《春》，跟着作者去看看他笔下的春天吧！二、初步感知课文：
1、课件展示：生字词。（要求学生在课文中找到生字的位置）2、听朗读（配画配乐）
3、文章的题目是“春”，那么作者写了春天中哪些东西？春天的草；春天的花；春天的风；春天的雨；春天中的人们。三、具体分析
1、春天的草。
（1）“偷偷的”，“钻”——写出小草破土而出的挤劲，顽强的生命力，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识，有了情感（修辞：拟人）。
（2）“嫩嫩的，绿绿的”——写出了春草嫩绿的特点。
（3）哪一句可以看出小草的生长的状态？——第二句——长势喜人，面积大。（4）为什么作者不只描写了春草，还写了在草地上的人们？
人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑， 