人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题二(含答案) (13)
（2）大意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。
（3）大意：从宁静来提高自身的修养。静：摒除一切杂念和干扰；宁静。（4）大意：普天下的人都是兄弟。皆：全，都。
131．这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句重难点词语有：淫，放纵；慢，懈怠，懒惰；励精：振奋精神。第二句重难点词语有：尚，尚且；尔，这样；况，何况。
132．这道题考查的是对文段内容的理解。作答时需要结合具体语句分析。“静以修身”意思是从宁静来提高自身的修养。这里的“静”是指排除杂念干扰，安宁专一的精神状态，是修身养德的基础。“非宁静无以致远”意思是不排除外来干扰无法达到远大目标。这里的“静”是内心澄净，明确志向，摒除名利的束“夫学须静也”意思是学习必须静心专一。缚干扰，安贫乐道的精神。这里的“静”是宁静专一，潜心学习，心无旁骛的学习，静静地沉思，静是学习的前提。
133．这道题考查的是对比阅读。注意题干要求：分析不同之处。甲文从“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可以看出，重在告诫孩子治学做人的道理；乙文从“汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义”看出告诫兄弟要团结和睦，从“吾少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食”看出告诫子女不慕名利，坚持操守。
【点睛】甲文译文：
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，
而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及?
乙文译文：
我少年时曾学习弹琴、读书，间或喜欢悠闲清静，打开书卷，心有所得，便高兴得连饭也忘记吃了。看到树木枝叶交错成荫，听见候鸟不同的鸣声，我也十分高兴。我常常说，五六月里，在北窗下面躺着，遇到凉风一阵阵吹过，便自认为是伏轰氏以前的古人了。
自从患病以来，身体逐渐衰老，亲戚朋友们不嫌弃我，常常拿来药物给我医治，我担心自己的寿命将不会很长了。
你们年纪幼小，家中贫穷，常常担负打柴挑水的劳作，什么时候才能免掉呢？这些事情总是牵挂着我的心，可是又有什么可说的呢！你们兄弟几人虽然不是一母所生。但应当理解普天下的人都是兄弟的道理。鲍叔和管仲分钱财时，互不猜忌。他们并非亲兄弟尚且能够这样，何况你们是同一父亲的儿子呢！颖川的韩元长，是汉未的一位名士，身居卿佐的官职，享年八十岁，兄弟在一起生活，直到去世。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则．不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。．
（乙）陈谏议教子
宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，
①
②
③
④
不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，
⑤
⑥⑦
陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能
蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人
⑧
称陈谏议有古仁之风。
注释：①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③蹄：名词活用动④啮：⑤贾人：⑥遽：⑦汝：⑧直：词，踢。咬。商人。马上，赶快。你。通“值”，价值。
134．用“/”给下列句子划分朗读停顿。（1）非淡泊无以明志（1处）
（2）时人称
